教師生涯即將邁入第19年，長期推展科學教育的宛如老師，擅長「化繁為簡」，以遊戲、實驗等方式，引導學生進入科學的世界，即使學習成就低落的孩子，也能在她的課堂中，獲得成就感，獲得教育部112年師鐸獎。
為了當老師，吳宛如大學畢業後，放棄可以進科技業、獲得高薪的機會，選擇投身教職，她說，自己求學的各個階段，都受到老師們的善意與幫助，所以，她期許自己，成為一名幫助弱勢學生的老師。
與傳統上課方式不同，吳宛如老師的班級，採「小組制」，並且重視實驗與發表，她還會設計遊戲、運用科技，就算是「教室的客人」，也能在她的課堂中，展現自信、獲得成就感。
除了班級課程，宛如老師也帶學生參與各項科學競賽，幾乎沒有個人休息時間，就連自己的三個孩子，都跟著她「在實驗室裡長大」，讓她的學生忍不住說，希望老師「好好睡覺」。
吳宛如老師說，自學時代，想學什麼都能在網路上獲得，但是，教育是生命影響生命的過程，身為老師，她希望能善盡這個角色，讓更多孩子的生命獲得影響。
