有真正的英語力如何辦到

有人問: 6個符號學用英文12/3+4 既然這麼好學好用，為何學校裡不廣泛使用?實情是現在的老師自己的事都煩惱不完了，實在有心無力改進甚麼教學。

聯報數日前報導: 教師節快到了，教師社群卻開始醞釀一股「停辦教師節活動」的聲浪。不少老師感嘆，現在老師不比當年，會被高標準放大檢視，面對家長、學生、同事、主管、社會，教師壓力爆棚，甚至傳出多起輕生事件。台灣為何形成「仇師」氛圍？教師分析，網路時代，大眾放大少數不適任教師的作為，動輒公審，老師整體形象大打折扣，家長又普遍自我認知「我也很懂教育」，增加親師生間不信任感；至於年金改革，則是傷害教師的最後一刀。

去年9月13日，40歲的陳姓代理教師疑因校長在班級加裝監視器，離職日在教師晨會被羞辱，又因後續網路輿論霸凌而輕生。今天是陳師逝世周年，又正值教師節前夕，教師們的苦，蔡政府真的有感受到嗎？被龐雜的行政事務壓垮、活在擔心「被投訴」的恐懼中，老師們難以理解蔡總統祝福大家的「教師節快樂」。在那些流於形式的祝福之前，請給教師一個有尊嚴的勞動環境，也有老師希望比照勞工一樣放假一天。

老師們真的辛苦了!但學校裡教英文真是30年如一日，30年前教學生”which/who關係代名詞”，30年後的今天還是教”關係代名詞”!很多學生都不太懂!

我們把”關係代名詞”改叫做”手”，指前的物或人，大家一聽都懂!教的方法也許沒好壞，但越改越簡單!越容易懂越容易學!那就是我們6個符號學用英文12/3+4的工作了!

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