他上的內容跟課本無關,實驗也都跟課本無關,級任導師說他教的班自然成績慘不忍睹 ,五年級他教六個班,導師說要自己幫孩子複習,且要求學校集合這六個班的導師,請那位自然老師出面說明教學理念,評分標準授課綱要,..等等.已有其他班家長跑去教務處吵,沒用.以前他就這樣了,根本沒在怕.
那教務處在幹嘛?這種老師還可以留下來?我們還是名校之一.公立學校的老師可以這樣擺爛嗎?
就是情況嚴重,好幾個家長才跑去教務處吵
他上的內容都不是課本裡的 跟課程無關
即使學校採購了統一的課本,
只要課綱裡規定該教的主題都有教了,
沒有任何法令規定老師一定要按照課本來教,
尤其是數理化這三科,自編教材的狀況特別多,
因為科學的真理是不會輕易隨著社會變遷而改變的,
教育部本來也就很鼓勵中小學各級學校的老師自編教材,
只是多數老師並沒有自編教材的時間跟精力,
所以多數學校還是會選購課本。
我女兒小六那年...碰到一個自然老師...
也是什麼都沒教...
作業習題都不用寫...
後來我們去反映...他為了敷衍家長...
叫同學把習作拿出來...直接快速地把全部答案念給學生聽!!
(答案噢...就是選擇題他告訴你ABCD這樣的答案)
反映又反應還是沒有...整個六年級的自然都被他毀了!!
我們全部回家自己教...很無言!!
其實不管學校教得如何~(有遇過教得不好的~就回家靠自己囉)
我女兒小五了~她從小三開始~每次期中期末考 ~我都會帶著她一起在家複習社會和自然
跟女兒一起抓重點~就當作是我也一起增加新知識~其實很不錯