早在一年前我們從英國回來, 我一直在考慮小女兒回台的就學問題;
也曾開版請教過, 經過這一年實際走過, 我自己終於有答案, 希望可以提供同樣從國外回來的家長一些有效參考值.
我設定的第一志願是某雙語小學, 可以學中文, 也可以延續英語學習. 剛回來沒有名額, 所以孩子就讀學區公小.
在公小學中文, 英文學習則就讀離家近的某連鎖補習班; 其實我心知程度有差距, 但孩子很喜歡該班老師, 又有認識的小朋友, 所以我是抱著讓她開心去交朋友的心情送她到這, 英語學習不抱期望.
而且, 她剛接觸中文壓力很大, 甫回台初期, 就讓她先把重心放在中文吧.
上到三分之一學期, 女兒就已意興闌珊不想再去, 因為太簡單.
接著, 我幫她報英國文化協會, 此機構的教材環境師資, 我都很滿意; 但女兒的同學都是大她五歲的小六或國一生, 所以在班上的同儕互動常被忽略, 因此上了兩期沒再去.
經歷兩次團體課經驗: 有同齡學童但太簡單, 符合她程度的班級但同學多已是青少年; 所以, 我幫她請個人家教, 一中一外師. (目前, 因中師暑假赴美深造已停, 外師將在十月返母國也將停)
新學期至, 雙語小學通知已有名額, 我們很興奮期待地去報到, 想說終於有同齡且程度相當的同學了, 又可以學中文.
但入學以後, 孩子不只一次反應, 大多數同學的英語沒有她想像中的好, 而且學校教的她大多會了, 在學校她學到的並不多, 尤其是文法課和作業, 她覺得枯燥無聊又簡單, 甚至有點兒沮喪.
女兒說, 她從家教學得很多, 她最喜歡上家教課; 而且, 她很愛家教老師們的腔調, 外師又是英國人, 聽外師腔調上課好像回到英國一樣.
我和女兒討論, 那麼下學期要續讀現校, 並另請外師上我們自己的課程?
還是, 轉學其他私小再另請英文家教上我們自選的教材?
她說, 雖然現校有其他優點, 而且也交到好朋友, 但她不想再應付現校的英文作業, 跟自己的家教學有趣得多多.
因此, 星期一我去參觀了一家離家頗近的私小, 果然小小, 而且學校給我的感覺是很純樸的, 班級人數也不到三十位. 我蠻喜歡這種氣質內斂的私小.
所以, 下學期我想轉入此私小, 專心地學好中文, 英文部分請適合的家教更精進女兒的程度.
一年了, 當初開版有很多熱心家長提供心得, 每個孩子都有適合自己的學習方式.
我女兒因為受過英國小學三年的洗禮, 台灣的英語團體課程真的沒有適合她的選擇;
但在家教學習中, 我看到她和家教們互動熱絡, 教師和教材都能讓她的求知慾獲得滿足, 並且每次都很期待家教們的上課.
女兒很想念英國學校, 也很想念英國的同學; 但回到台灣, 就是要面對台灣的一切.
走過一年, 或許這就是, 在台灣, 最適合她的學習方式.
孩子的學習之路還很長, 這不是定論, 是我一年來的心得.
我知道, 這不是句點, 故事還未完......
(原作者於 2014-09-19 10:50:48 重新編輯過)
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