有人聽過"冠英語感英文" 嗎？

回應樓上就我知道的,

功課就是複習上次8頁左右的上課內容,下一次上課前會小考,(考上次的上課內容...克漏字,單字,文法等等)

不及格課後會留下來,

上課老師講課,不會看電影,

主要是自編貼近孩子生活的電影或卡通為教材, 文法單字都在其中,由閱讀中學習,

冠英強在閱讀,聽跟說練習相對也較少就是.... 

謝謝 Mucha 的詳細回答. 感覺冠英的教材內容, 主要是讓孩子 (感到有興趣) 進而願意下課後自己再家重複閱讀. 一般補習班的閱讀測驗則是以 (新聞時事) 為主. 孩子下課後願意重複閱讀的興致應該不高吧!

還蠻有興趣的 可以提供推薦人嗎？感激～～

我女兒上完課

會要我去找電影的dvd給她看

因為課文只是片段

冠英講求看多了自然就懂了

好壞看各人喜好

我兒子國ㄧ，上國三冠英英文（今年第四年）

每週上一次課6:30～9:00

學費一萬，舊生優惠五百

一篇有名的故事，頁數約6-10頁

回家作業就是每天（聽）課文同步（看）課文-還蠻輕鬆的

跟著進度走、回家有讀書方向、英文也會不斷進步

沒有去外面升學補習班瞧過，很難比較

最大缺點不愛講啦！聽倒沒有問題

我可以當介紹人，有優惠喔！

請問佑柔媽咪

我有興趣  可以當我的推薦人嗎?  要怎麼和您聯絡  我是想下學期帶小孩去上上看

不好意思，我對這間補習班有些意見... 個人不是很推。我在教材出版做英文教材超過十年了。我對冠英的印象如下：

他們標榜培養孩子語感，這理念很好～問題是，先談談他們的師資吧。我在前公司曾有位撰稿外包是那間補習班的明星老師。但那位外包幫我們寫過一次國中會考模擬試題的命題之後，被我列入黑名單。因為她寫的稿子，有不少中式英文也有語法錯誤，命題也過度簡單或是雷同題型不斷重複沒靈感了（感覺不夠敬業，我們這是國三會考模擬試題啊，她出得像段考題），有問題或錯誤的稿子請對方修改，她都隨便改改就丟回來（大概太忙或是覺得我們很煩吧）。一個老師做事是否敬業、自我要求，是在各方面接誰的案子都不會馬虎的。

再談談補習班自編講義吧。他們標榜給學生大量閱讀素材，很好啊，但為什麼不買知名美語雜誌啊？起碼保證文章都是有水準的老外寫的，再經過嚴謹校稿的，不會有語法錯也無中式英文。而他們自編講義裡的文章，我看看就搖頭，給國三的教材馬上讓我看到國一水準的基本錯誤，對等連接詞 and 連接兩個動詞，兩個動詞時態卻不一致（主詞是共有），而故事時間設定是在過去，顯然其中一個動詞忘了用過去式，教材審稿不嚴謹，授課老師上過課了也沒發現，全班學生都沒人發現....@@。中式英文更別說了是一定有的，讀起來就知道不是母語人士寫的。我想問，這樣如何培養正確語感ㄋㄟ？

所謂語感，是要大量吸收母語人士產出的說話內容跟文章培養出來的。讀中式英文習慣了，以後寫出來的就是中式英文。他們的教材可以透過大量閱讀有效輔助學生溫習單字，溫習進度課程的文法，要應付學校考試應該沒問題。

但如果家長希望孩子培養正確語感，以後能講出、寫出道地的英文來提升競爭力，透過這間補習班的教材要做到恐怕很難了。大量閱讀是培養語感的必要途徑，但是一定要讀母語人士寫的東西，不能只是很厲害的台灣人寫的，因為就是有差。

我上面提的講義，是國中生學課程的講義，不曉得小學的教材他們如何規畫，建議家長還是要研究一下他們給學生讀的內容是否真的為母語人士的語感所寫出～（現在很方便都可以po上國外論壇問世界各地的老外這文章寫得像不像 a native English speaker 寫的）

請問如果冠英的教材內容不甚嚴謹的話,有推薦其他的補習班嗎??

To Katie:

首先先澄清一下我只看過冠英今年的國三講義，國小的我沒看過，不敢斷言那個部分。至於高中講義，我去他們粉絲團抽看了幾篇，寫得好很多，比較像是外師的水準，頗具母語的水準與文采。我有位家教學生是一位媽媽，她的兩個國三孩子都是補冠英的國中班，教材雖不盡完善（以我個人編教材經驗的審查標準看是不OK的），但是學生個人覺得對考試有幫助，目的達到了就好。只是我不太欣賞他們打著「語感」的旗幟作為宣傳賣點，但是有些文章卻顯然語感不佳。如果拿掉「語感」的宣傳訴求，我或許會覺得他們的教法是不錯的。（這就像買主打水楊酸的保養品卻發現裡面水楊酸成分不足的心情是一樣的啊）

至於是否有好的推薦的補習班，由於我自己沒有孩子，我身邊有小孩的家長都是因為補習班教的「小孩聽不懂」或是成效不彰，所以找我教，因此我只能根據這些媽媽以及身邊補過英文的成人朋友的經驗，以及我找教材逛書店時，瀏覽出版社的參考書、英語學習叢書內容的錯誤率告訴各位，哪些補習班不好...

1. XX藤：我沒去過他們的補習班，但看過他們編的書籍，有文法錯，也有中式英文，也有邏輯不對的句子，而且錯誤率偏高，隨機翻翻就找到至少三個有問題的句子。

2. 線上真人美語教學平台：我在某一間這樣的公司做過一個月的編輯（就受不了逃走了，老闆巡視時還要被人事主管要求像球迷波浪舞一樣輪流起立，假開明，真八股），教材內容很雜，大多是網路剪貼稍微改寫的東西，缺乏系統，編輯部門人事流動率異常高，所以教材內容製作的延續性、一致性容易出問題，因為交接太過頻繁，或是根本沒詳細交接（也沒新人教育訓練耶，就這樣默默進去默默離職，離職當天人事主管還追出來叫我「不要怕，告訴我妳離職的真正原因」...一個公司會這樣，很令人匪夷所思，不過我確實遭到別的主管罷凌一直退我稿子讓我空轉了一個月，30天連換三個上級窗口，我不知公司想開發的升學教材的模組跟著眼點是什麼，要我自由發揮卻一直退我搞，不告訴我他們要什麼，我只好灑淚退出，有一次真的被一個女主管言語侮辱到在辦公室哭出來）。這個公司外表包裝光鮮新穎先進，但是內部卻有很多迂腐的階級文化跟歧視、職場罷凌等，編輯部門員工私底下會聚眾罵公司跟主管，並互相鼓動離職，每個月都有離職潮（根據較資深的人告訴我的，三個月後他也打算離職了）；思考一下，這樣的公司文化，會讓員工發揮最大的效能做出好產品嗎？我存疑。過了好多年，誤打誤撞在那邊當了線上老師，只上過兩堂課，薪資很低很低，統計實際花費的時間跟薪資比（還沒計入在家自費耗材跟電力的成本喔），不到我現在家教鐘點費的四分之一，所以各位想想，線上老師會傾全力教學嗎？一分錢一分貨唷！雖然我只上過兩堂，兩堂的教材我都發現有打錯字誤植，我也忘記我有沒有回報，因為每次上完45分鐘的課（課前還要花20分鐘溫習教材因為教材是開課前一小時才給老師，老師備課很倉促的），我還要再花15~20分鐘填寫學生的狀況回報，很累...不過想想，已經沿用這麼久的教材，錯誤一直沒改，表示：(1) 編輯團隊初次校稿就不嚴謹（初階英文只是學發音單字已經夠少了還能有錯我也是敗給他們）沒有回頭審查的機制；(2)老師也無心回報錯誤（想想老師為什麼會無心呢？實在是待遇不太好...就懶得管了，幫校稿也不會加＄＄啊）再來很重要的一點是，老師教學生時，一定要看到學生的表情回饋，這非常重要！！這樣老師才能理解學生真正的問題點在哪，是完全聽不懂，還是需要時間思考？還有發音的嘴型對不對等等都需要看過。另外，學生每次上課都是不同老師，如果指定同一老師要加＄＄很貴，不然就是每次隨機安排老師，這樣教學怎會有延續性？學生每次都要適應不同的老師，老師也不清楚她個人的學習記錄跟狀況（病歷），難怪許多家長跟我說，去上了都沒什麼進步，是不是因為年紀太小了？這樣講其實也對，因為成人學生比較有「自學力」，這種上課方式只適合「有自學力，缺乏練英語的老外對手」的成人。不過既然有自學力只缺對手，何不去找免費的語言交換對象？還有喔，他們入門的分級怎麼分？憑感覺！！沒有科學化的評比系統喔，就是demo老師上完之後，出了小包廂就說，嗯大概 6 吧！憑感覺！如果是這樣，不如去考考多益口說看自己拿幾分，或者跟老外聊聊天看他聽不聽得懂，跟你話題是否能延續，就知道自己實力在哪了！這還比較準，比較不主觀隨便喔！（因為有時要看demo老師「心情」）我就教過一堂三人團班，遇到一個學生被分錯級的，程度遠高過其他人，上課就不耐煩一直罵我講太簡單（我很倒楣），給我接近最低的星等，把我的評價洗低，從此我就不想排課了。

3. 巨字輩的某補習班：我有朋友在那邊上過，退班了，說團班很難有機會講到話，上起來沒什麼感覺。我後來在某間公司任英文主編要尋找補較老師來公司兼職命題、審稿時，有面試過兩位在那邊授課的老師，兩位都讓我有不同的遺憾。一個是高顏值熟電腦操作，但學科考試結果很差，英文寫作文法錯誤太多，文法解題也錯大半無法正確講解，挑錯提也錯很多。另一個也是高顏值，考試結果令人相當滿意，作文很具水準，但是一錄取之後，做了一個禮拜就自動消失了（也沒正式提辭呈），我手下的編輯說這位老師電腦操作技能趨近零無法獨立做文書處理，被她電過很多次，可能因此不來了吧。所以，該公司如果都是收這樣的人當老師，您放心？

4. 科字輩的某補習班：也是身邊一些成人朋友補了說沒感覺，最扯的是我以前（大約2005~2006年）有一位北科大應用英語系的19歲工讀生跟我說，他去東區某一間的分校補過，他覺得自己比老師還強，所以很快就退費了。不曉得現在師資如何，不過，目前為止不曾聽過任何人說這間好。

我唯一親身合作過，我最敬重的文老師，就只有板橋的盧克老師（Luke English）。我不是幫他打廣告，他不缺學生，不缺業績。根據合作經驗（我以前公司用他補習班的教材，請他拍攝過教材影片），原因如下：

1. 高中教材親編：很多名師到後來都是下放給助手或是子弟編寫教材。盧克老師的高中教材是親編的，而且每年親自審查一次，並依大考最新趨勢增刪內容，所以講義都會分批出，審完才能發印。國中教材由於簡單許多，會交由子弟編寫，但是他都會看過，確保品牌的競爭力。

2. 我2005 年第一次接觸這位老師，開始幫某數位教材公司做高中英文教材，當時我的高中英文並沒有很好。但是因胃藥常常校對老師拍攝的影片，反覆看就學起來，英文文法、字彙在兩年內進步很多，以致我可以獨當一面，為我將來走上家教之路奠下基石之一。

3. 老師謙虛納百川：老師不是完人，都有可能出錯或是講太快口誤。校對過程中只要抓到錯誤，Luke老師都欣然接受且萬分感激，有爭議的地方也很大方與我們討論，不像某位其他合作的老師，例如一位S開頭的老師，錯誤擺出也就算了，每支影片都有錯也就算了，跟她反應她還死不承認硬凹硬掰，例如店家免費招待是 on the house，她講 on the roof，我們說這是錯的也查證過國外字典辭海，她還硬凹書應該是 on the roof，我們請教她來源在哪看到的，她支支嗚嗚說不出口，就一句「反正我看過」，然後就掛我電話。至今，我還是無法認同那位誤人子弟的S老師。為人師表不一定要當百科全書，要有求證求知的精神，知錯必改，才是最好的學習典範跟做學問態度。

我能提供得就這些了，親眼看過聽過的，才有把握講，沒見過的我就不知道了。

喔對了，劉毅出版的書編得都很不錯，我抓不到什麼錯。朗文、敦煌出版的書品質也很高（敦煌的編輯群很強！有合作過）英語雜誌當然就是空英跟空美，不過空美的「A+」系列雜誌裡的文法大悶鍋，我校稿過它2008年以前的內容，因為當時要把舊素材重新彙編成單行本所以讓我重新審稿，出錯率很高（居然說英文歌詞的We will rock you.裡的 rock是當動詞粉碎的意思，胡說八道！！！）當做娛樂看看就好。雜誌本身文章是很棒的，都是老外寫、老外審，就是那個大悶鍋，好笑歸好笑但不建議當教材。

@SSSSSS您好
我謹代表冠英回應此討論

感謝您透過自身工作經驗與大家分享心得，給予指教。
我們也想藉著這個機會在這個討論串做說明。

首先，您文章中所指「有位撰稿外包是那間補習班的明星老師」，就本班資深教師而言，皆相當盡責且自愛，恐不符合您所述情況。冠英補習班創辦人李冠英老師用人重視專業，更重視人品，所以本班在社會形象相當好。因此，若您能提供更多資訊予本班，協助我們提升教學品質，仍感激不盡。

關於講義編纂的方面，冠英獨樹風格。本班自編講義主要以趣味文章方式，提供學生「符合自身程度」、「單字句型文法大量重複出現」以達到最高的學習效率。

在此，感謝您對於我們高中講義文章的肯定，本班講義所有小學、國中、高中文章，除少部分文章外，皆由冠英老師親自編寫。因為冠英老師所著作文章的數量相當龐大，雖然有編輯團隊與外師校稿，打字錯誤在所難免，若本班有發現錯誤，必定上課告知學生，並立即更正。

您所強調的語感需要來自native speaker寫的文章，但以冠英老師多年與母語人士合作編輯的經驗發現，母語人士所運用的字詞，大部分無法與台灣現今英語教育及考試制度銜接，程度過於發散，用字過深，學生不容易吸收。您亦從事英文教科書出版，應有同感。這也是為甚麼冠英所使用的教材，幾乎每一篇文章都由冠英老師親自編寫，「再由母語人士校稿與錄音」。

自本班開班20年來，已造就近千名國立大學生，有些學生在現今社會有相當成就，與國際外籍人士來往與溝通無礙，應證冠英老師創辦的語感英文對社會的貢獻。

最後，也歡迎您親自前來冠英語感英文給予我們建議，再次感謝指教！