【按】原題《聆聽寂靜法師的開示》。收錄過來，不是文章對我的讚美，因為讚美只能是一時的，人最終還要回到真實中去。是因為文章列出了幾點體會，可以分享大家。我因為沒有時間整理講座的文字，我講話有時速度快了，打字員好像未將把我全部的話打下來。因此沒有流通。這裡就把這位菩薩總結的精華奉獻大家。文字沒有改動。
6.22，這是一個特殊的日子，這是我有生以來第一次聆聽法師開示，我不是佛教的信徒，因為孩子參加了武漢福娃公益弟子規訓練營，從而知道一位腳行的寂靜法師。在他博客上，我們看到了一路腳行的心靈感悟，常常沉浸在智慧的光芒中，所以這次他路經武漢，應邀講解“成長與成才”，我當然不會錯過，一定要親眼目睹智者的風範。
8:40趕到歸元寺大覺賓舍，一路問路時，不少行人好奇的問：“今天真奇怪，怎麼有這麼多的人要到大覺賓舍，是什麼活動！”估計不少都是慕名前來的。一個500人的大廳擠進了近800-900人，大家席地而坐，還是源源不斷地有人進來。
在掌聲中，法師入場，一身青衣，雙手合十，面帶慈悲歡喜的笑容。在主持人溢美之詞的介紹後，寂靜法師開口了：“吹吧，吹吧，吹得越高，摔得我越痛！”頓時引起會場一陣轟笑。沒想到法師也會如此幽默，少了一份威儀，多了一分親切。接著法師讓我們一起欣賞歌曲“把愛傳出去”，伴隨著美妙的音樂，每個人升騰出愛意和寧靜。接下來講座，我無法用言語表達，整個會場充滿了歌聲、笑聲、掌聲，有充滿哲理的小故事，有精彩的對白、有深刻的體驗、也有片刻的寧靜。讚歎世間竟然有這樣的佛門奇人，可以如此深刻而簡單的方式，來引導凡夫去悟道，可以說更象一位智慧的心靈導師。圍繞孩子的成長和成才，師法幽默地說：“我沒有結過婚，更沒有孩子，孩子的問題，當父母沒有去深思，卻讓我這個可憐的和尚來解決。”現在採集法師的開示如下：
1、孩子所有的問題，100%絕對是父母的問題。講了三個小故事。一個醜女人砸鏡子的故事，是鏡子的錯還是醜女人的錯？一個原件（父母）、影印機（家庭）、影本（孩子）的故事；一個老母雞讓小雞學游泳的故事。打了一個比喻，孩子就象種在房子裡的梧桐樹，長得很快，父母就象房子，孩子出現問題，是父母沒有跟著成長，培養孩子，父母要和孩子一起成長。1米高的爸爸，1.2高的房子，想把孩子培養成籃球明星，結論只能培養出駝背的孩子。
2、父母和孩子溝通障礙的原因。又打了2個比喻，兔子和雞、羊和牛、燕子和麻雀，不能溝通，因為他們是不同的物種；誰也沒與鬼溝通過，誰也沒見過嫦娥、玉兔、吳剛，因為是兩個不同的世界。父母和孩子的溝通障礙，是由於我們不能放下自己，不能平等和尊重孩子，要想跟孩子溝通，就要進入孩子的世界，引領孩子進入自己的世界。如何進入孩子的世界，法師給我舉了特別的實例，尤其對金錢的認識，對我的啟發很大。“錢要看它的效果和作用，不要看數目”“有錢是表面，值錢是根源”，他甚至提出，孩子要看周傑倫演唱會，買2張票陪孩子一起看，表面上看，似乎多花了一倍的錢，可換來的是你和孩子之間的融洽的親子關係，進入孩子的世界，能夠和孩子溝通，目的為了是更好地領他出來。相比之下，哪個更值錢呢？這裡我不禁想到育心經典，不少家人雖然認同經典教育了，因為執著於金錢，認為幾本注音的書賣這麼貴，我隨便到外面買幾本或下載列印還不是一樣的讀，可是他沒有看到教材背後價值，所以也是沒有智慧的表現吧！而我自己在生活中，似乎也有這樣犯糊塗的時候。
3、孩子為什麼不聽話。呵呵，法師說“幸好孩子不聽話，才給了父母反思的機會”，我們常常把目光鎖定在“果”的表像上，沒有透過現象看本質，因為“你在孩子的心中沒有了形象和地位”，“為什麼沒有形象和地位呢，因為他看不起你”“為什麼看不起你，因為你從來沒有認可和接受孩子”，我們要學會對孩子對的東西予以認可，不對的要理解，不要把平常事誇大，給孩子扣帽子，你理解了孩子，孩子才能理解你。
4、孩子在某一學科學習不好，怎麼辦？法師的回答讓人難以想像：補課的方法是一種“聰明”，是“果”的層面，認識到孩子“學習不夠”是一種智慧，屬於“緣”的層面，認識到是父母的德行不夠才是“大智慧“，這是“因”的層面。給出具體解決辦法，是給老師賠禮道歉，讓人大跌眼鏡。不是賄賂老師，是帶孩子給老師道歉，鞠躬、懺悔，對老師說，“真是對不起老師，都是我們做父母的沒有修好，沒有把孩子教育好，給老師添麻煩了，讓老師費心了！我們以後努力改正，請老師原諒，也請老師放心！”給孩子自我反省的觸動。
5、孩子不愛學習怎麼辦？仍然刨根問底，因為孩子沒有動力！為什麼沒有動力？因為目標不明確！為什麼目標不明確？因為孩子不知道來這個世界幹什麼！為什麼不知道來這個世界幹什麼？因為他的父母也不知道，沒法告訴影響他！所以最終落腳點還是父母，不是孩子的錯，必須好好懺悔自己。所以從現在開始，接受孩子，改變自己，開始學習，成長自己。從此不要再擔心孩子，接受、相信、祝福孩子，擔心是一種詛咒，帶領大家把孩子交給“佛”，讓“佛”照顧他，在思想上不再把孩子看成自己的私有財產，而是幫助佛來照顧他，讓自己變得理智和認真。
6、每個人都應該有夢想，讓孩子成才，就要讓孩子有夢想。夢想的三個作用：方向、力量、希望。法師說：“霍金說‘人若沒有夢想，不然死去，我說人若沒有夢想，不如死屍！”，力量從哪裡來？人人追求“美與樂”，相信愛，改變自己就是愛，接受不到愛，會感到苦，就像蠟燭，需要點燃。如何點燃，在於你的心，心在什麼狀態，就會有一個什麼場，又讓關燈和開燈讓我們體驗光明和黑暗，所以的東西都沒有變，變的是我們內心的體驗，所以要讓我們掌握學法的2個定律：一是一切都是整體，世界是一個整體，世界就是自己。二是萬法由心生，要審視自己的內心，讓內心充滿美德，德就是能量，讓他變厚，“厚德載物”。
7、夢想與成長。成長最重要的因素是目標、路線、動力和時間。什麼是夢想，夢想是大而美的願望，是大願是菩提心。如陳昭妃博士的夢想就是：“建立一個沒有疾病的國度”（這讓我想起賴老師，“世界大同的”是夢想，不正是因為有了夢想才支撐他挺過了艱難嗎？）人的心也是一塊地，不能讓它空著，空了就會長雜草，不長此就長彼。沒有智慧，知識就是美麗的垃圾。夢想就像發動機。
8、夢想如何建立。是要靠自己去引發的，父母是配合，不是干涉，並舉例孩子建立孩子的夢想，如果孩子想當富翁，我們要多多收集這方的資訊和書籍，建議在孩子房間佈置他喜歡的人物，佈置中國和世界地圖、心經。引導孩子學習成功者的優點，而不是打擊他，指責他愛財。如何實現夢想，方法在老師那裡，老師太重要了，他直接給你人生的經驗，（呵呵，這讓我想到群裡面有那麼多人拜賴老師為師），不用摸索很長時間。但又不能再夢想中死去。“進不了門的，是流浪漢，進了門，出不來的成了囚犯。”，就象到一個地方去，要坐汽車去，不上車，到不了，上了車，不出來，也到不了。夢想不是拿來實現的，因為夢想不能實現而痛苦就是死在夢想裡，夢想真正的價值在於過程，方向、力量、希望。
9、內求和優化自己的圈子。內求是內心真正擁有，只求值錢，不求有錢。社會環境可以把一個人逼出來，唯獨父母把孩子逼不出來，我們要善於給孩子建立一個優秀因數的圈子，（這不是賴老師說所說，要去接近高能量的人）讓他在這個環境受到感染。我們父母也要優化自己圈子，不適當也要砍掉，因為他只會拖累你的心。
10、經歷和體驗。法師建議我們帶孩子走走祖國的大好河山，讓孩子體驗大自然，孩子的心境和格局自然開闊。針對孩子一些弱得地方，看運用相反的方法去培植他。如自卑的，可以讓他體驗尊貴，可以住五星級賓館；驕橫的，可以讓體驗卑賤和辛勞；暴力的讓他體驗慈悲；膽怯的讓他體驗勝利；總之一切體驗都是讓孩子自由穿行。
11、祈禱和祝福。知識是食物，智慧是血液，把知識消化掉，轉變成智慧。我們要心中充滿感恩、祝福。讓我們生活在“懺悔、寬恕、感恩、祈禱”裡，生命自然就會美好。
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