關於過動兒在班上，我家的親身經歷

我兒子一年級時，班上有一位重度過動+自閉的男孩阿傑，在同班的二年

裡，剛開始我也擔心過，兒子回來也會說阿傑今天又在學校裡做了什麼

事，對班上的小朋友有一定程度的困擾。

我曾問過兒子，老師怎麼說阿傑?要你們怎麼對阿傑?兒子回答我，老師

說:阿傑生病了，而我們很健康，所以要包容阿傑，幫助阿傑，阿傑會在

上課中發出噪音，有時在上課中阿傑會突然走出教室，在外面走動，諸如

此類事情天天在上演，在老師的教導下，孩子能夠不被影響而繼續上課，

二年內我多次去班上，看到小朋友的成長，他們不會不跟阿傑接觸，反而

因為相處而知道阿傑喜歡什麼，什麼東西會讓他安定一些，放學時還會幫

他注意什麼沒拿，提醒他，因為他的自閉有時叫他，他也不一定會理同

學，小朋友就會拿到他的面前給他看，阿傑手一捉東西拿走，連謝謝也不

會說一聲，二年下來都是這樣。

小男孩的媽媽本身也行動不便，拄著拐扙，因為阿傑的情形，媽媽不敢離

開學校，多在學校當志工，二年內班上沒有家長因為阿傑的情形，而去找

老師或學校，討論此事。

二年級結束，老師很感性的謝謝各位同學及家長的包容，老師說到他是抽

籤抽到有阿傑的這一班，但很幸運有好同學及好家長，老師後來再接新的

一年級時，有二班各有一位特殊兒，老師主動擔任了某一班的導師，到現

在孩子五年級了，在校園中遇到阿傑，大家還是會跟阿傑打招呼，雖然阿

傑還是不理人