請問有用成寒教材的媽媽

我個人是非常贊成成寒學英文聽說讀寫的順序方法

也希望在孩子上國中前能打通她的英文耳朵,目前孩子單字能力

還不錯,單字量應該有兩三千字(兩千單字本上的單字她都很熟了)

但聽力欠佳(就是成寒說的連音不能分辨)

請問有在用成寒英文學法的媽咪,你們讓孩子聽有聲書是一片聽熟

再換一片,還是幾片同階段的輪流來? 生字有認真抓下來背同時做

克漏字嗎?做我孩子沒耐心,不愛這種方式,聽不懂就跳過,她喜歡以前的

學習方式,就是隨遇而安,拿到什麼教材就看什麼教材,純粹當興趣

但這樣的結果就是閱讀能力不錯,聽力很差,只要看過內容就聽得懂

完全沒看過內容的聽起來就吃力,翻一翻內容她又聽懂了,所以我希望

她能按照成寒的方法,每本至少聽個5-10次,然後跟讀,一片一片cd來

弄熟再換,但這樣孩子顯得意興闌珊,純粹應付媽媽,失去以前對英語的

熱情,讓我有點猶豫,能給個意見嗎? 我女兒目前小五

(原作者於 2010-09-30 14:00:36 重新編輯過)

我就是看過"早早開始慢慢來"這本書才決定用成寒的方式來讓孩子增加聽力

我也不知道為什麼孩子對成寒的選書包含講義反應不大,應該說沒啥興趣,我在想是不是我們已經用了五年傳統的方式讓她沒法適應光用聽的方式(覺得很難,就是連音聽不懂),總是不自覺會想去翻書看什麼意思,把書或講義收起來她就愛聽不聽的,讓我很為難

我在想是否我要她一片聽完,完全聽懂後再換另一片這方法讓她覺得無趣還是這是過渡期的瓶頸,或許可以參考樓上媽咪的方式,幾片程度差不多的cd交換著聽,還有,媽媽陪著聽效果真的有比較好,但我又不太希望她養成依賴媽媽的習慣(她滿依賴的),當媽媽好麻煩喔

回應樓上媽咪的話,不知道這樣貼會不會被關大牢說我廣告

http://www.wretch.cc/blog/chenhen/26658928

只是轉貼成寒網站訊息,我等了滿久的,要有耐心,成寒自從有名氣以後似乎也有點不是很有耐心回覆留言,但我覺得她的方法也確實可行,假如我們有毅力的話(任何方法只要有毅力都效,但是要持續真的很難)

認認真真的讓孩子每天聽故事與背單字半年後,我發現孩子的可朔性真的好高,孩子的聽力明顯進步很多,以前全民英檢的部份她對聽力最弱,經過半年磨練,上星期重新買些新的模擬聽力測驗讓她試看看,答對率高達九成,今天讓她嘗試寫基測的英文試題,全部她只錯了一題閱讀測驗,原因是她漏看應徵工作那題最下面的ps所以錯了,所以基本上她的單字量也是有進步,對一個從沒有上過一天補習班的小學生,我覺得很有鼓舞效果,好笑的是我們沒有上過有關文法的課,但她寫起題目都可以從聽過的故事中找到答案,因為"cd都這樣說",所以我真覺得文法不需焦慮,大量聽讀才是正道

其實成寒的教法並不是教速成,而是教一種學習的習慣,就像我們教孩子閱讀的習慣,不是說你養成閱讀習慣以後就不再閱讀不再學習,而是學習不再是"功課"而是一種享受,就像很多有中文閱讀習慣的小孩在三四年級甚至一二年級就會忙著去圖書館"找自己喜歡"的課外讀物,不是說你多閱讀你就會變文學家你的中文程度就會很好,但是至少生活中變成一種態度,不再需要別人鞭策別人強迫,你就會去拿起書來看(不見得是教科書啦)學英文當然不是速成的,假如有接觸成寒教材的媽咪都應該清楚,她的方法強調孩子是"六年",六年不斷的聽說讀寫(年齡稍長才開始加重讀寫的比重),多數孩子有沉浸在這種"接觸"的環境中,且家長有認真的幫孩子投入,六年是足以讓孩子聽得懂生活上的英語,那就是耳朵打開了 ,加上英文不像中文是形象結構,通常會聽會說讀起來就會容易多,寫起來當然不會太差,然後你接觸應用的範圍就廣了,就跟滾雪球一樣,越滾越多,但你先要製造一個雪球才能去滾去吸收呀,師父領進門修行在個人,不是每個英語系國家的人民就英文很好,就像不是在台灣大陸長大的人中文就很好,但是最少可以溝通對嗎? 成寒老師就是要讓我們去推翻以前不重視聽讀而在文法上強調的"毛病",有孩子在國小的父母都很清楚,前兩年很多國語課程中都有不少比重的"修辭學",後來就是因為對初學孩子來說過多的文法無助於國語的學習反而讓孩子搞迷糊才緊急喊卡不再讓小學二三年級就在"文法"中打轉反而模糊了學習焦點,成寒不是神,她只是提供一種方法,她的方法在願意去實踐去投入的父母有一條別人鋪好的路去讓你走,會不會成功在於學習的人願不願意投入與實踐,而不是這方法有多神奇,成寒的方法對大人來說很辛苦,因為我們已經用別的方法三天打魚五天曬網學習英文很多年了,當然我們也累積了一些資源,不見得說流利英文,但還是有底子在,成寒就是要幫我們把這些已經學得的資源能夠整理"output"出來,要output之前先要有input,因為我們過去的學習習慣沒有重視聽說的input,很多字句"看"沒問題,因為我們看得很多,文法學得很多,但沒有聽,沒有說,會看不會正確的唸不知道其中的眉角,這些有某些英文程度只是沒打通聽說習慣的人多半是學歷比較高英文應用機會比較多且有"動機"想要去學好英文的人,所以有既定單字與理解基礎,改變一下習慣,是可以在一兩年之內把以前不知如何與聽說連結的"斷層"給補上,補上了,當然就像打通任督二脈一樣功力大增了

以前我讓孩子"多閱讀"有點copy自己以前的學習方法,就是多看,多讀,讀就是用音標或者用自然發音或者電子辭典一個字一個字從最基礎慢慢看慢慢唸,但都是自己唸,當然累積的單字量也有不錯的成績,文章閱讀能力也不錯,但是沒重視聽說的結果就是孩子說起英文跟爸媽一樣,先在腦中用中文想一遍,再"翻譯"成對應單字組成的"句子",沒有聽cd沒有聽native口音而是自己憑直覺"猜"講出來的英文真的慘不忍睹,習慣老師或者爸媽"一個個單字"分離的英文說法,對很多真正英文連音部份還有音調起伏都完全傻眼,看得懂,聽不懂,記得我女兒剛聽成寒教材的時候 沒看教材(成寒的方法)她連"look after"都聽不出來,因為字是分開的,腦海中"look""after"都知道也會唸,就沒教過"lookafter"是什麼,她以為是一個單字,一直在那打轉努力去想,也不會前後文去推敲,因為實在唸太快了,關鍵字不懂整句就不懂, 等多接觸多聽多跟述以後就慢慢改善了這問題(還是會存在看比聽說強很多的毛病),這就是我要的方法,我自己每天也花兩三小時天天"聽"英文,跟著孩子一起學習,真的有讓聽力好"一點",這就是成寒會吸引這樣多人去追隨的原因