就要開學了，除了做好防疫措施，更要關懷青少年的心理健康，在開學期間進行情緒篩檢，有助於及早發現憂鬱青少年並給予適當協助與診療。根據2021年5月《美國醫學會期刊網路版》當中的研究指出，12到17歲青少年的重度憂鬱症發病率從2011年的8.3%增加到2016年的13%。只有三分之一的青少年接受治療，而校園進行憂鬱症普篩，有助於憂鬱症狀的青少年被辨識出的機率。研究也發現，接受普遍篩檢的青少年被識別出憂鬱症狀的機率高出5.9倍，被確認需要治療的機率高出3.3倍。
中華民國諮商心理師公會全國聯合會常務理事胡延薇表示，青少年時期正好是人類發展階段中的身心轉型期，容易產生不同層面的適應問題，若學校能藉由憂鬱症普篩找出高關懷族群，並及時給予協助，化被動為主動，在輔導工作上有積極的意義。而教育部也已積極推動校園高關懷群的普篩，通常在大一新生入學後實施，藉此達到憂鬱與自殺的防治。
胡延薇提醒，即便施行普篩，也是會有漏網之魚，其中原因包含施行時間點、施行的次數、相關人力的配合。胡延薇建議，除了普篩外，透過師生與同學間彼此關懷，建立自身情緒檢視的習慣，以及瞭解心理健康相關資訊並懂得適時紓壓維持健康身心，會是更好的防範方法。
董氏基金會心理衛生中心主任葉雅馨表示，上述研究顯示，校園進行憂鬱普篩，可提高青少年憂鬱症的發現率與就診率，建議台灣除了在大學進行也應該要在高中實施，學校可以和地區的醫療資源結合，雖然醫師進入高中校園不能直接開藥，需要由家長陪同孩子就醫，但常規標靶篩檢有便於憂鬱青少年的後續追蹤治療。
葉雅馨說明，成人憂鬱症較常以典型憂鬱症的形式呈現，像是情緒低落、常常想哭、沒胃口、常常有負面想法等，而青少年憂鬱症往往以非典型的形式呈現，主要可分成身體出現很多小毛病、暴食或厭食、過度在意自己的身材、強迫性思考、恐慌、情緒起伏強烈、性格大變，等七種型態。
父母較難覺察家中的青少年是處於叛逆、憂鬱情緒還是罹患憂鬱症，教育現場第一線的老師，反而比較容易從眾中發現差異，同儕也相對容易發現自己的朋友是否與以往不同。葉雅馨建議學校，除了進行憂鬱症普篩更要重視心理健康促進的知能傳遞，建立學校老師和青少年懂得憂鬱症的辨識、預防及適時尋求協助。
