覺得你說得很中肯。
我家老二老三也是差二屆,英文卻程度平分秋色。
我認為是老二在幼稚園的時候,就沒有帶起來,
導致中文明顯比英文好,
之後我放英文故事mp3時,他總是哎哎叫說不要聽。
後來讓他去參加了全美營,課程他非常感興趣,也很期待。
果不其然,鴨子聽雷。
還好跟著班上同儕的行為一個禮拜過後,
也頗能揣測出外師的話語之意,
這些都在我預料之中,不然也不會讓他去鴨子聽雷
自此之後,他開始和手足一起聽英文mp3、看英文卡通,
我更是去書展買了一堆英文漫畫,想讓他有翻書的動力。
他也的確從只看圖,到稍微瞄一下裡面的字,
我覺得這樣就可以了,因為學校一直有持續讓他學英文,
家裡也有講英文時間(吃飯時不能講話,但英文可以),
就日積月累吧,慢慢來。
背單字也是一項重點,有時候是一種習慣。
我會大概擬個進度帶他,想到就讓他背,
常錯的字,三不五時問一下,會有獎勵。
老二一開始,背了這一個忘了前一個,
一年過後,發現他背得之熟稔,
也不會像剛開始背的時候哩哩落落的。
我是想,如果妳有時間可以陪他、帶他,
效果應該會比只去上補習班要好很多喔~
否則他對英文不感興趣,去補習班效果也是大打折扣啊!
大家都知道英文學習的重要性
但往往忽略掉孩子興趣缺缺,不知道幹嘛要學英文
花錢花時間找課程,不如換個方式呢?現在多元的教材+課程
讓孩子體驗看看,或許有不同的收穫,不見得只有補習唯一辦法
我們家非常重視孩子的學習,堅持
不然3c產品這麼發達,孩子只想看電視、打電動
推薦用簡單易懂的繪本或短卡通的學習方式這是我們外師的引導方式
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Sophia老師也相當多教學分享,看看或許有幫助