國中理化的課程中,有些章節十分獨立,也就是不會相互影響,但也有些章節是有"連貫性"的,也就是前面如果沒有學好的話,會影響到後面章節的學習,這些連貫性的單元前面如果沒有按部就班,步步為營地都學會的話,後面的章節大概就可以休息了,而且可能可以休息很久,所以這些連續性的單元是國中理化學習的過程中,要特別注意的時期.而這樣的時期總共有兩個時期,分別敘述如下:
(1)化學時期:(二上最後一章到二下倒數第二章)
二上最後一章開始進入化學,這章最重要的任務就是:要學會寫化學式.一個連化學式都不會寫的人,很難想像後面要如何學習化學,如果您的孩子是把每個化學式都用硬背的方式背起來的話,那我想後面化學的單元應該有背不完的化學式要死記,相信會非常的辛苦,二下還有化學計量(莫耳數)的計算,這會影響到後面酸鹼中和的計算,這些都是這時期要十分小心應付的部分
(2)力學時期:(三上第一章到三上倒數第二章)
這部分一開始的速度與加速度,是後面所有力學最基本的基礎,第二章牛頓第二運動定律:力的計算就會用到加速度,第三章功與能的部分又是集前面所有力學的觀念於總成,所以前面只要沒學好,那三上的理化就可以放假到最後一章再回來了,不可不慎!
其實後面的電學也有連貫性.只是影響的範圍僅止於兩章,沒有像前面那兩個時期嚴重,
所以以上的這兩個時期在一開始的時候,
就是最重要的時候,
希望各位家長在接近這兩個時期時
務必要注意這些"事不關己,先天下之樂而樂"的孩子們
在一開始時候
該要學會的內容
一定要學會!!
否則後面的課程將會把這個破洞擴大
到時國三下火燒屁股時
才想要拔腿狂奔
可能已經離池塘有一段距離了...
希望這篇文章
能對有孩子是國中生的家長們
有一個即時性的幫助!!
每年看這種慘案一再上演
實在是不忍...
無論國中、甚而高中最難以理解的即係物理化學! 即便stevenchen師如是苦口婆心地再三叮嚀, 大多數孩子日後仍舊會踢到鐵板! 而且終其一生視其為畏途! 有沒有解呢? 我想很難吧!
AQs發表於2015-01-14 23:32:34
==>終其一生視其為畏途!?
此言差矣
國中畢業後
切莫選擇理工組
即可解脫國中兩年的苦苦相逼
很謝謝老師的提醒,你介紹的建弘活用理化,小朋友讀的很受用 只是可能努力還不夠,二上的兩次理化月考,還是在七十幾分徘徊,目前沒補習,偶爾看看線上教學,在猶豫,如果無法突破,難道真要走到補習一徒
ivy（小蓉）發表於2015-01-15 00:08:40
目前這兩次段考如果可以看出小朋友理解力不強的話
可以考慮補習
其實這篇文章有我另一個用意
就是在告訴各位家長一個補習理化的恰當時機
就是這兩個時機!!
因為過了這兩個時機的學生
都要經過額外的補救才能繼續後面的課程
越晚要補救的東西就越多
試問有什麼補習班能針對你個人的情形進行以往課程的補救??
很難吧(除非是家教或者小型具有彈性的家教班)
因為很難
所以這學生就在沒有打好地基的基礎上繼續蓋樓
樓最後歪掉或者是倒塌的機會很大
這時不是將理化視為畏途
不然就是怪老師差換補習班
所以這樣中途才進來的學生其實在老師的眼中真的是一個燙手山竽
所以如果真有補習的需要
盡可能在這兩個時機點進入
這樣對師生都會有好處
不過補習不是萬靈丹
師資好壞與學生學習的態度
都會左右最後學習的成果
所以這兩方面都要具備
再來補習
會比較有效果
以現在的這個時間點來看
你已經剛過最佳的第一時機
因為二上最後這章應該已經教完快段考了
所以你只要考考小朋友是不是有辦法寫出化學式(不是用硬背的)
如果可以的話
那還算可以過關
如果不行
就利用寒假把寫化學式的原理搞定
這是二上最後這章最重要的重點
其他的都還很簡單
自己好好看看書即可搞定
Steven 老師 因為親戚國三孩子有類似問題，到三上第二次段考開始不及格。 和家長聊過理化學習問題，當時我是說，即使不讀自然組， 但大學學測還是要考理化，所以即使不為會考，仍要儘量彌補。 我的理解不知是否有錯？
青發表於2015-01-15 06:25:07
你說的沒錯
學測還是要考物理跟化學
只是程度不及指考的難度
所以如果真的要擺脫理化的話
較精確的說法應該是:要選擇非高中的非理工組
才能擺脫理化的糾纏
想讀高中的的確還是認命一點
該補的洞還是要補
不然只會越來越大洞而已
這樣講起來好像人生沒什麼希望一樣
人生因理化而變成黑白的
呵呵
理化真有這麼困難嗎?
我有一個唸高二社會組的孩子，一個唸餐飲科二年級的孩子。都要上理化，只是時數比較少。 學測考試不分類組用同樣的考題。要脫離理化的魔掌，得等到指考及大學。也就是說，國中基礎沒打好，高中內容加深加廣，會學得更辛苦，而且不只考試成績，連在校成績都受影響，升學相對不利。 高職類科差異大，也許語言方面的類科可以不用再接觸。 數理能力比較好的老么，認為電學是個較陌生的領域，比較困難。唸高職的老三，當年是老師見他努力給了60分，想請問stevenchen老師的看法。
市子發表於2015-01-15 09:26:28
我不太清楚想問我的是什麼看法
如果指的是電學的話
的確電學對學生來說是個陌生的東西
我覺得最主要的原因是:
電看不到
所以電的行為模式很難去想像
基本上大家都用水來形容電的行為模式
好讓學生比較容易理解
這基本上是對的
只是老師教學的功力在此就可以看出差別了
但對學生來說
這陌生感的存在的確是普遍的現象
請問stevenchen老師: 理化需要孩子自己做筆記嗎? 女兒說她同學做理化筆記,利用吃飯時間,教了另一位同學30分,把五六章講完,連午餐都沒吃, 當然換來我唸她,叫妳要做筆記,就是不做,(每次考試,我女兒名次都是追著那位做筆記的同學後面) 那位同學數理好,幾乎都是95-100分 目前沒有一科有做筆記,她說花時間,又做的不好,每次只是眼睛盯著看數理線上教學,叫她要動手,說了n次了,還是沒用
ivy（小蓉）發表於2015-01-16 18:02:31
能作筆記當然很好
因為很多時候你自己聽都聽得懂
但自己做卻又不會
因為"知道"是一回事
"做到"又是另一回事
你知道讀書很重要你書就會讀得好嗎?(用這句話去反問你的孩子應該就會懂得這個道理)
所以在你自己回去練習發現不會的時候
你當時又沒有抄筆記
這樣你要怎麼知道問題出在哪個環節?
因為要教自己的東西都沒有
那要如何自救?
現在絕大部分的學生都不會想問老師問題
所以不會就算了
難怪成績都不會進步
好的永遠是那幾個
有太多的因素會讓學生的理化成績不好
像這就是一個很普遍但大家都不注重的因素
難怪很多學生將理化視為畏途
因為要讓一個學生理化成績不好的因素實在是不少
做不到的話自然就有機會會反映在成績上
唯有找出真正的原因加以解決
成績才會有進步的一天
感謝提醒! 明天就用得到了. 請問化學式有比較好的理解方法嗎? 還是得要上補習班?
肥嘟嘟的媽發表於2015-01-19 11:03:56
化學式的生成是根據電中性的觀念"兜"出來的
不一定要上補習班才會
有的參考書也有教如何寫化學式
只是不把它很明顯地寫清楚
也不把它當成一個重點來看待
"如此而已"
謝謝，這幾天正要買，可否告知是哪幾頁哪幾題嗎?
童楨芝的爸發表於2015-01-21 15:13:26
我發現用"活用"這兩個字的理化參考書不只一本
記得作者是潘禹岑的才是我推薦的版本
是潘禹岑的活用。p46第八題、p47第12題、13題。這3題我兒子有問過學校老師，老師說第8題無解、後兩題答案有錯。 (原作者於 2015-01-22 08:15:52 重新編輯過)
pych發表於2015-01-22 08:15:07
p46第八題
的確4個選項都不對
應該是把(A)選項中的"變小"改成"不變"就是正確的答案
p47第12題
答案應該是A,不是他給的C
而且詳解中甲與乙的氣體剛好寫反了
甲應該是氧氣 乙應該是氫氣
p47第13題
答案應該是C, 不是他給的A
這從他的詳解也可以看出答案應是C
小朋友很認真
找出問題還會去請教老師
確定真正的答案是什麼
pych家長也很熱心
在這裡告訴大家
讓大家可以更正錯誤
我也會將這3題更新的我推薦理化參考書的那篇
讓更多人知道這個錯誤更正與pych家長的熱心
謝謝steven老師 我跟八年級的女兒說了這篇話題的內容後 她說她決定要清創一下 把上學期末的部份再讀一讀 目前不會的也都會反覆弄懂 我只要求觀念弄懂，把活用做完就很高興了 她們班 上學期老師是用活用那本來上課 可惜這學期換了一本很難的講義上課 所以我們決定還是以活用為主 學校的講義就大致應付一下不強求 也因為這話題我才知道原來學測還會有理化 跟古時候選了社會組就能解脫是不同的 非常感謝這個話題 我也鼓勵女兒要努力保持基本水準 千萬不能直接放假到學測去了… 對了，我聽孩子上學期的經驗，說活用的錯誤其實蠻多的 若再碰到書中有錯誤的地方，大家就在這裡彼此砌磋吧 (原作者於 2015-03-13 09:12:50 重新編輯過)
maruko發表於2015-03-13 09:10:20
有錯誤的地方應該是題目答案的部分
至於多不多我覺得這不是最重要的問題
因為就算只有一個錯誤也應該要更正過來!!
但觀念部分應該是沒有問題的
有問題可以在這裡提出來
我確定之後會把更正的部分更正到我另外一篇文章:今年國中理化參考書推薦
http://www.babyhome.com.tw/mboard/topic.php?bid=28&sID=3746824
因為那篇是我推薦此參考書的地方
比這裡與此書更有相關
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