該不該繼續上YAMAHA音樂教室呢?

引用～

但我有兩個疑問想問一下媽媽:

1.幼一跟幼二時，小孩每天都會練琴嗎??我兒子一週大概練一天而已，彈得也還順暢，因為我覺得曲子很簡單，加上進度超慢，可能一個月兩首歌或更少，每次也彈那兩首，又很簡單，實在沒什麼好練的啊?!不知天天的媽媽，都要求小孩怎麼練的呢??

2.如果從沒上過幼兒班的孩子，到了小一小二來yamaha音樂教室報名學琴，是直接從先修班上嗎??那沒有幼兒班的基礎要如何上呢??我在思考是否可以讓兒子跳過幼三幼四，直接上先修一?因為他年齡夠大了，已經超過幼兒班原設的4-6歲很多，加上本身個性較"必鼠"，所以對一些團體活動會比較難融入，總覺得無聊。

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我女兒是中班年齡加入yamaha幼兒班，這個月要畢業了（滿二年）升小一

曲子來說幼三開始加深（拉開差異性是這時候～因為合手彈奏的曲目比較需要練習）

練習鍵盤只是一部分，CD和DVD會常讓孩子聽。

1、有些人覺得團體班,個別學習指導比較少而加堂數一對一（我家幼三下開始加個別課）

也因此我會另外買琴譜給女兒視譜彈。

2、班別不同～兒童班丶先修班（給幼兒班升上去的），兩者教材有部分重疊（因為兒童班是新開一班）

通常老師不建議跳（媽咪可以問目前老師的建議）或者建議上兒童班。

謝謝樓上媽咪的解惑，所以幼三還蠻重要的耶。

可以請問幼四是教什麼嗎??因為昨天問一個現在六年級的小妹妹，她也是跟你女兒一樣中班上幼一，一路先修、專修，現在什麼合琴班(我用聽的不確定)也快上完了，她昨天超熱心的還幫我問她的山葉老師，她老師也是說幼三很重要，而幼四是複習前三期，再加一些變化，所以幼四沒有上比較沒關係。

聽完這些，讓我原本的決定又有點動搖了，也許該考慮幼三繼續再半年，並加入半小時的個別課。

我都是請老師來家裡教,費用跟外面的鋼琴教室的差不多而且學的應該比較多,女兒明年初要十級檢定,

當初也有停了一年基礎打好了不學真的很可惜

堅強媽咪～

（這兩年我只有”陪女兒上課”～雖然一起學,但汗顏跟不上女兒的海綿吸收力,到了幼四

就連老師都主動希望孩子改個別,不要考慮先修。）

上Youtube找～妳就會知道教什麼樣的曲子了！

至於上某些班等,不是每間加盟教室都開的成（同學的素質必須一致或差不多～）有些困難度～直營教室可能好些。

我找到以下舊文2001年～比喻的較清楚。～幼兒班是為台灣大眾所熟知的班別，數年前導入３歲半的幼幼班，使該系統的學習年齡向下延伸。幼兒班２年結業後，可因學習者不同的需求分流。學習者可視自己之需要直接進入先修班學習，或選擇參與甄試進入特別先修班。

在特別先修班由於學習的進度及課程上的需求，其課程設計是團體課程與個別指導並用。另外，現行的專修班 (已引進數年)，原本的課程設計也是和特別先修班、專修班一樣，採用團體、個別並用的指導方式。但是。引進當初，由於種種客觀因素，而未能按照原設計進行上課，以致於專修班課程的進行過程有美中不足之憾。最近，我們嘗試去突破這些困境，並計劃引進配套班別，期能使現行的專修班課程在2002年10月導入正軌。

將來，先修班結業的學生會多一種選擇。也就是說，你可以考慮進入專修班以團體加個別的學習方式繼續學音樂，或是選擇只上團體班的合奏專修班。

或許有人會很疑惑，這樣的「分流」對學習者究竟有什麼差異？在此，我們做一個比較有趣的比方：就好比我們從高雄搭火車到台北，一開始大家都是上同一班「平快車」(幼兒班) 。到了嘉義 (幼兒班結業)，有人覺得應該可以快一點，因此有部分的人改搭「自強號」 (特別先修班、特別專修班、特別研究班) 直奔台北而去。到了台中 (先修班結業) ，又有一些人轉搭「莒光號」(專修班、高級專修班) 直接趕往台北。事實上，還是會有絕大部分的人會選擇搭同一班車 (先修班、合奏專修班、合奏研究班) 一路走到底。大家的目的地是一樣的，只是每個人的方法不太一樣。當然搭「自強號，(特別先修班、特別專修班、特別研究班)、「莒光號」(專修班、高級專修班)，與搭原來的「平快車」(先修班、合奏專修班、合奏研究班) 的票價 (學費) 是有差異的。這個比喻或許不盡合理，但是多一些選擇對學習者還是較好的，何況用較悠閒的心情搭「平快車」旅行，也未嘗不是一件令人賞心悅目的事情。

     節錄自 《山葉音樂通訊：2001年暑期特刊》

(原作者於 2014-10-02 11:11:32 重新編輯過)