可能是學習遲緩嗎?

我的兒子剛滿三歲，就讀公幼的幼幼班

老師告知我的兒子學習較慢，要我們多加強他的練習，老師也會再持續觀察是否要進行”學習遲緩”的評估

我內心有好多疑惑，我的孩子真的有可能學習遲緩嗎? 不知有沒有人有類似的”學習遲緩”經驗可以與我分享

以下是兒子的狀況，整體來說，老師觀察他的學習較其他同學慢

老師說他不太會自覺要拿衛生紙擤鼻涕，(在家裡流鼻涕了會說，給衛生紙他會擤會丟)

老師說他不太會漱口，(漱口水在嘴裡還不會咕嚕咕嚕漱口，只有含幾下後吐掉)

老師說他肌力不太夠，提重物或拿筆畫圖都要多練習，(在家會拿大小石頭大小車子樹枝樹葉，確實沒有很愛畫圖)

在學校常常走路走到一半就停下來，老師要提醒才會繼續走，(據我觀察，通常他都是發現週遭有好玩的新事務所以分心停下腳步)

老公看法是，他自己小時候也是這樣的個性，兒子跟他一樣，只要給他時間。他自己以前最恨老師說什麼他爸媽就相信什麼，他又沒有做錯為何總是被逼被罵，只要給他時間耐心等待，他會跟上的。他也觀察到每當兒子一段時間請假不去上學，情緒都很溫和穩定，但上學後又開始敏感彆扭。

我的內心很矛盾，孩子說話邏輯都很好，但個性非常彆扭害羞。一來擔心孩子真的有學習遲緩嗎，我是不是個疏忽的媽媽?

二來又擔心是否老師過度解讀對孩子沒耐心 ，不了解他的個性所以無法耐心教導他，孩子在學校是不是被老師貼上標籤，這環境適合他嗎?

我們現在只能如同老師所說，多觀察多練習，除此之外我也不知要如何幫助他。

抱歉千頭萬緒無法有條理的表達，若內容太過混亂請大家多多包涵

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我兒子剛上小班時，老師說他上課時會走來走去，要"觀察"是否有過動的問題。

不過我沒有很緊張，因為小班生，以前從來沒有團體生活的經驗，以及時間切割的安排，例如什麼時間要坐著，什麼時間可以走動，我看了一些過動的資料，然後觀察我兒子在家裡的狀況

他可以安靜的自己玩，做自己想做的事情超過一小時，例如描數字（但他真的很不喜歡畫圖，老師派的畫圖的功課他都不喜歡做），組積木，拼拼圖等等。

我跟我先生就沒那麼擔心了。我們只跟老師說，請老師多多觀察，謝謝老師的提醒，我們互相密切討論。但是過了一個月之後，老師跟我說，我兒子可以安靜的坐在椅子上了，還會幫老師管理其他同學...

之前的狀況可能只是他還不適應學校作息。

我的意思就是，把老師的觀察當做一種警覺，但是不要過度緊張，增加這方面的觀察，對孩子其實也沒壞處不是嗎？

孩子的教養千頭萬緒，大人自己要先穩住，現在早療也很多資源，真的有狀況，也是可以早早糾正的。

如果覺得有疑問直接去找小兒心智科評估

愈早發現愈早去早療效果愈好

我家小人肌張力弱，口語慢但現在早療介入進歩很多

所以不要怕孩子有問題，有問題去面對找資源幫助孩子才是

根據我的經驗

一定要裝作很認真處理，看你是要假裝有做了...還是真的馬上去評估做早療，

不然老師會不爽，然後背後說你不配合，給小孩貼標籤。

如果真的遲緩，早點做是最好的，所謂有益無害！跟早療老師互動，妳才會懂原來應該做到什麼地步。

非常感謝各位媽媽的回應

我會持續觀察孩子的狀況，再做評估。

這兩天可能學校老師逼得緊，原來溫和的孩子回家變得很不安定，動不動就哭，很黏我

昨天半夜說夢話，說"我要回家!"

看著著實心疼，我知道老師求好心切，但孩子本來就很內向，老師緊盯的結果，就是讓他越來越退縮

不管孩子是什麼樣的狀況，至少我很肯定的孩子在學校並不自在，這樣不管怎麼學習也是適得其反

但我問孩子要不要去上學，他又說要

我會認真觀察，有機會也會去學校了解狀況。

若有必要也會考慮轉學，在這之前，只能邊走邊看，畢竟這也不是幾天內就會有答案

再次感謝樓上幾位媽媽，你們的回覆讓我冷靜了許多!

若還有類似經驗的媽媽，也請再不吝與我分享!

建議妳先上網查詢（兒童發展檢核表），其中有3歲或3歲半的發展檢核方式，妳就可以自己先以題目檢核孩子的發展狀況，再評估是否需要進一步去檢查。