我女兒讀的小學是非常熱門的小學，每年招生都是額滿，只有我女兒班上人數最少，開學的第一天，輔導室主任親自到班上來告訴家長們班上有特教生所以減額招生，雖然不知道有什麼問題，心裡也會有點不安
女兒常會告訴我們關於這位特別同學行為，包括上課期間跑上講台和老師搶粉筆畫畫，一直反覆問老師下課沒，也是干擾到其他小朋友，可是沒有人會怪他，因為老師一直灌輸小朋友要照顧他，幫助他，學校也有派一位專門照顧他的特教老師，雖然他說話言不及義，含糊不清，可是同學還是會和他一起玩，也不會岐視他，大家相處愉快，這學期開始大家都發覺她進步許多，怪異的行為也越來越少了，我心裡很替他高興，更覺得學校和老師都很棒，是他們教會孩子們包容和我們不一樣的人，雖然是特教生，也應該有得到公平的對待，而不是一昧的排斥他們
事情上人生並不是只有唸書才是所有的 如果班上有特殊兒 父母難免會覺得怪怪的 但換個角度想 讀書只佔我們人生中的一部份 這時侯或許可以學習怎麼照顧其他同學 甚至也會學會當遇到這些同學時該怎麼辨?? 學習包容更是重要課程 很高興版媽及老師都能佔另一個角度看世界.... 當學習到課本以外的知識 想必這更重要~~
不好意思 請問家裡有小孩上學的媽媽 根據我小時候的經驗 以往"有問題的學生"不是通常都會集中在某一班裡 可是最近趴文才了解 原來現在有問題的小孩也滿多的(有時很難界定) 但還是會上正常班級嗎 所以教育的模式是利用同學的影響力 來漸漸改變這種有點行為異常的小孩 讓他們能融入正常的行為模式 是這樣嗎? 我沒有輕視這種小孩 只是想萬一以後我兒子上學有可能會遇到這樣的同學 先吸收相關知識,日後好以正面思考教導孩子
★柏諺媽媽★： 因為...現在講求"適性發展，因材施教"，所以特殊學生不再像以前一樣，全部集中為一班，反而是分散在各個班級裡，但如果是有手冊的小朋友，則有可能班上會少一名學生(如版媽所言)，再嚴重的小朋友，才有可能被集中在所謂的特教班受教
To 柏諺媽媽 我想並不只是“教育的模式是利用同學的影響力， 來漸漸改變這種有點行為異常的小孩， 讓他們能融入正常的行為模式”. 而是讓有需要的孩子了解並融入社會（學校就是一個小社會）！ 這樣的孩子才能有能力跟一般人相處！ 除非很特殊的孩子， 大部分的孩子終究是要進入社會的～ 而教導孩子如何去和不同人相處也是學校/家長的責任喔！ PS 版媽孩子的學校是所好學校哦～～ (原作者於 2013-03-14 23:45:25 重新編輯過)
4F媽咪 我想你說的是特教學校...那必須身心障礙到一個程度才可以送特教學校 我一個朋友在北部某特教學校當老師 她們班上只有七個孩子 要有兩位老師照顧 她負責三個 其中兩個上廁所必須老師揹去 非常辛苦 ---------------------- 她做幾年後就申請當巡迴特教老師 普通身心障礙的孩子 都會融合到一般班級 所以每一班都有
現在的教育主流是融合，每一個孩子都有自己的潛能待開發 中重度或重度有特殊需求的孩子視需要進到特教班或是特殊學校學習基本生活能力，減少照顧他們的父母的重擔 輕度或輕中度有特殊需求的孩子在普通班就學，學籍、成績都在此，只是一周間有1-4堂或更多節課到資源教室接受特殊教育的服務和協助，讓更多更專業的老師幫助他們，引導他們學習，越早開始可以更有成效，在學期間幫助孩子啟發潛能，以便長大進入社會後的工作和生活能夠更順利
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