好驚嚇的性教育

還沒有接觸過這樣的資訊

第一次聽到~好驚嚇

尤其是一開始聽到大學老師為了搞定國中孩子的吵鬧~開始解說肛交這種事情

演講者說

目前學校主張 性別平等且性別多元化 性開放不要再壓抑

她說每個孩子的性探索都像是被關在壁櫥理一樣

應該要打開壁櫥走出來

要孩子努力探索身體的敏感帶

每一間學校會撥放的影片內容"女生游泳課水柱沖下體後的驚喜~男生媽媽是針灸師傅~男生在探索時親著標有穴道的人像~最後兩個人互相探索彼此的性感帶"

其實除了性

該教的是愛~友情~親情~這些也都很重要

"性別平等"團體主張孩子在胎兒時期就會勃起有性反應

但其實胎兒會有"性欲"嗎?不過就是反射動作罷了

團體說瑞典百分之七十的孩子不知道爸媽是誰

因為該國法律是同伴可以領養孩子~等分開就可以"還給政府"

而我們政府也在八月通過草案~問題是瑞典稅負達百分之五十

((天阿~我好驚嚇))

新的性別教育倡導的是愉悅~但是愉悅以外~是不是也該提倡承諾~負責呢?

轉貼自網路文章

下面的文章轉載自「校園簡訊」376期，台灣有近七成的年輕人有過性經驗，高居世界第二，兩性關係若輕率處理，對身心靈會產生莫大傷害，後續問題常造成當事人提早面對生命中嚴重的衝擊，包括性關係後劈腿，未婚懷孕，墮胎，女生墮胎後精神異常...

教育部的教材說：

「性這件事情的重點在於愉不愉悅？愉悅的性就是好的性。而能做到以下幾點，就是負責任的性…」

青少年賀爾蒙當頭，衝動行事，能負責甚麼？最後還不是爸媽出來收拾殘局？

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過去兩年，同性戀與性別議題在各國教育界獲得高度關注。2010年美國的教師公會「國家教育協會」在聯合國和歐洲會議宣稱，將在公校推動「全面化性教育」以「打倒異性戀優越主義和性別定形」；同年，瑞典政府成立一間「無性別」幼兒園，一律不用「他」或「她」去稱呼學生或他人，以免孩童落入性別偏見框框；2011年，加州通過48號提案要求公立學校從幼稚園開始，必須在社會課程中強調變性、雙性戀者和同性戀者的貢獻……。

這場「無性／任性一代」（Genderfree）的運動正在世界各地蔓延，並試圖透過教育影響至社會各個層面，台灣亦無可避免地捲入這場戰火。2010年3月，教育部宣佈民國百年開始，國小和國中要實施包含「多元性別」、「多元情慾」和「多元家庭」概念的「性別平等教育」，並在官網提供三本教師手冊。為此我也在去年的校園簡訊366期刊載其中爭議之處，指出「多元性別」不只是談同性戀的問題，而是包括對「性」的各層面提出不同的理解，簡而言之，就是強調多元開放的性觀念。

去年教育部在家長和社會輿論的壓力下，終於將三本具爭議的教師手冊撤下網站，然而這場仗並未停止。目前的政策決定，國中一定要實施包含同志教育在內的性別平等教育，國小五、六年級在四年後也須實施。教育部及民間出版社都會提供教材，老師可以自由選擇。

性別教材的亂象

目前坊間已有不少論述「多元性別」的教材進入學校。以一份名為〈青春水漾〉的光碟為例，內容是兩個十八歲的男孩跟女孩如何探索性感帶的故事，許多學校就在禮堂放映給全年級觀看。

這一類教材強調的是：性這件事情的重點在於愉不愉悅？

愉悅的性就是好的性。

而能做到以下幾點，就是負責任的性：雙方彼此同意／關注彼此的愉悅感／保護彼此免於生理與情緒的傷害／防止非計畫的懷孕及性傳染病／彼此說清楚想做什麼、不想做什麼／能為自己的行為負責。他們表示，已作到嚴謹的教導學生要為自己的行為負責。然而，所謂詳盡、安全，卻未指出風險。

我在某所高中談到這件事時，有學生立刻說：「當你要做的時候，衝動已經來了，根本來不及考慮這一堆條文！」另一位學生說：「要負什麼責？我們這年齡很難做到吧？」高中生都懂的道理，寫教材的人卻想不到！

另一本教材有一整頁在講「打破貞操的迷思」，當中引用瑞典中小學性教育手冊說：「如果『第一次』是和心愛的男生兩情相悅的發生，那就是『一次歡愉的經驗』……如果是和一個後來給自己帶來傷害的男孩發生，甚至造成懷孕或是感染性病，這是『一次痛苦的經歷』，我們必須坦承『人生的經歷有時候是用痛苦的方式獲得』。」（註2）作父母的看到這些內容實在很難認同。痛苦的確會讓我們成長，但我們要孩子「不必自討苦吃」！

今年三月校園出版了《你們在教我孩子什麼？》這本書，作者是美國的一位精神科醫師，她並不是從信仰、哲學、性學等觀念，而是從青少年身心健康的角度，提出醫學觀點下的性教育。當台灣的性平教育逐漸向美國主流性教育靠攏的時候，本書中許多醫學根據、實際個案可讓學校裡的老師知道所謂的開放性教育，將帶給孩子多大的傷害，也是父母與孩子互談的好材料。

在性平教材的部份，經過一年多的努力，我們終於完成編寫、製作，開始提供一些老師在學校試教。這套名為「實用性別平等課程」的教案共有三個單元︰校園霸凌、性別與特質，以及尊重性取向。其中校園霸凌這一單元，已經獲得教育部性平教案比賽的優選獎。有別於試圖模糊男女差異、教導同性戀者生活型態、爭取性自主與性權、認識同志運動等的同志教育，我們希望以「尊重」為性別教育的核心概念，在尊重的基礎上看待差異，尊重自己的生命，也尊重別人的生命。在教學方式上，採正向而非批判的語言。這些課程都輔以生動活潑的投影片及影片、動畫，未來將放在網路上免費供老師使用。

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以上也是演講有講到的部分

沒說到的也是很衝擊到我

大家討論討論吧

去年已經討論到熱鬧滾滾的話題： 其中之一： http://www.babyhome.com.tw/mboard.php?op=d&sID=3466821&bid=28&r=108&page=1 其他請善用搜尋引擎。

我知道這是舊議題 可是目前八月也通過了草案 "只要是兩個年滿20歲而且未受監護或輔助宣告的人，不限性別，都可以在思慮周全後簽訂伴侶契約，建立家庭。 因此即使是出於友情，只要當事人願意承諾相互照顧共組家庭就可登記為合法伴侶，而雙方親人也不會在法律上自動與他方伴侶成為親屬關係。 另外，在伴侶制中，單方就可中止伴侶契約，並採用法律上的分別財產制，而在繼承與生活費等部分則由當事人自行協商。 簡至潔指出，法案通過後，就可解決目前有小孩的同志伴侶，小孩與一方無任何法律關係的問題。" http://tw.news.yahoo.com/%E4%BC%B4%E4%BE%B6%E7%9B%9F%E7%89%88%E5%90%8C%E6%80%A7%E5%A9%9A%E5%A7%BB%E8%8D%89%E6%A1%88%E5%87%BA%E7%88%90-135658344.html 尊重小動物 尊重小生命 尊重大自然 這觀念可能要在領養之前先建立好~才不會遭遇分手後的遺棄問題

我很尊重同性戀者,包含我身邊的朋友也有幾位 重要的只在於這個孩子是否良善忠誠且對伴侶專一 人生而平等,性向不能決定一個人的好壞,有時只是基因罷了 輔導孩子對同性戀有正確認知是好事 這也是學習人跟人相互尊重的一環 而對青少年性行為我是不知道該怎麼輔導才好 我老公覺得孩子有自己的人生,但如果真的有狀況 我還是會要求孩子至少大學畢業 有了能力才能去為往後人生進取負責 畢竟教育是一回事,情況到來又是一回事 孫子就由我代養到畢業,孩子就在家當傭人或出去打工(不影響課業下) 我不覺得自己這樣算縱容,因為孩子不知道怎樣分辨對錯 當他選擇的會影響未來人生,父母有義務給予協助 這是我個人的看法~如果不肯念書,那我也沒有幫養的必要了 (原作者於 2012-10-23 15:05:02 重新編輯過)

這種扭曲ㄉ性教育 ,提前讓我們ㄉ下一代 結束清純時光, 進入性慾世界 現在是 "驚嚇的性教育" 幾年後 這些接受學校興教育的孩子 會製造出更多的"驚嚇的事件!

我也驚嚇到了!!!! 兩性教育都沒做好,性教育就跨這麼一大步 太刺激了吧!!!

恩恩 我們要學習尊重同性戀 尊重願意走入婚姻 或者不走入婚姻 尊重一個人的性別取向 尊重自己選擇的生命 我覺得性觀念的探討 雖然部分衝擊到我們的觀點 也是趨勢 無法阻止 但從教育開始偏頗的指導~太震撼了 不管任何教育真的是一門學問 孩子以後要怎麼處理感情是他們的事情 例如要追求內心的歸屬感或者只求慾望的滿足 可是不該主導一種觀念然後還積極的想向下紮根 不諱言太多異性戀者的婚姻還有戀情都出了狀況 導致這樣的思維有肥沃的土壤

我很認同你的說法,以往的性教育總是很隱晦不明 突然之間就躍進到這個程度,真會傻眼 像是基底未打好就草草蓋上要賣房子,隨時會傾頹 再說到所謂愉悅的性跟負責任的性...... 我想孩子的小腦袋吸收的只有"性"這個字,沒那麼複雜化 教育部這教材有種已經擋不住趨勢,只好順勢而為的感覺 生女兒的我挺擔心這種教材反使小孩提早嘗試性愛 雖然這是正常生理行為,但身體可能都還沒發育成熟 所以我也大躍進去思考事情發生後,我能夠因應的作法有哪些 當社會的性教育方式不符合期待時 也只能自己思考怎樣去作事前心理建設跟事後處理方針

先帶 兒子 女兒 去學柔道

椒天椒 這個也在我規劃之一XD

樓上媽媽說的好 有時候引進國外的法律 複製下看似簡單 但是因為走了捷徑而忽略了必經過程得歷練 導致於我們有很多後續的問題會衍生出來 不過這件事情的正面是 能讓我們反思家庭教育的重要 是不是也挺好