邏輯問題

一個小六的學生，跑去一家麵攤吃麵，

首先，他叫了一碗熱呼呼的湯麵，

因為天氣實在是太熱了，實在是吃不下，

於是他跟老闆說要換二個包子，就把麵還給老闆，而換了二顆包子。

這位小六生，很快地就把包子吃完，然後就要離開...

老闆："小朋友，你還沒付包子的錢呢！"

小六生："我剛吃的包子是我用麵換的！"

老闆："那你付我麵的錢。"

小六生："我的麵還妳了啊！"

......

老闆 : 那碗麵你還了,但我用兩顆包子頂了~所以,錢拿來

老闆說清潔費50

對歪理的人

的邏輯就是歪邏輯

didi :

我愛你的慧捷!

一樓的邏輯真好.

其實這問題不也常出現在溝通上嗎

夾雜不清 各說各話

最好的方法就是

跳出那個混亂的溝通

另行闢路

我是比較笨的老闆

會用總和的說法

老闆:我總共呈上麵和包子，本來你得付雙份的錢，麵你還了，包子你得付或吐出來....

路人嗆小六生:你說你剛吃的包子是用麵換的！問題是麵是老闆煮的，你可以用別人的錢來抵你的債嗎?

版爸，這跟您另一篇"65歲老先生吃麵"內容不是差不多嗎？？

小六生這麼說，您覺得被讚美說這"小朋友的反應真好"的比例有多少呢？

同樣的話，若是讓65歲的老先生說出來，認為是"為老不尊"的比例有多少呢？

大人小孩都不可取~

培養孩子們的邏輯概念真的很重要~

在他們還吸收力超強的階段在灌輸邏輯，等於『越早建立在他們的獨立思考能力』、『問題解決能力』。

也對他們『理解、分析周遭環境有極大的幫助』。

這星期六有個有關孩子們的"邏輯課程"說明會~~

有興趣的家長們~~

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