徐醫師:
我女兒今年5歲,超愛公主裝扮,畫畫有8成都是公主.著色她不喜歡;喜歡自由發揮畫畫.
最近迷上(美人魚)故事,開始畫美人魚跟小天使(因為最後美人魚變成泡沫).
我的問題是,單單只畫特定人物 WHY
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小女生愛公主裝扮,
有的是自發性的
有的是從小受大人打扮而培養的
有的是受同儕的影響
兔媽媽的女兒是哪一種成分較高呢?
愛公主裝扮時,也就多半愛畫公主
孩子通常會持續畫特定對象一段時間
但是他們對裝扮的愛好或對象有可能漸漸長大後會改變
畫的圖像也常隨之改變
孩子非上課學習型態的自由畫
通常都會忠實反應他們的心理和生理狀態
其中,
好動或想像力活躍者,
"不喜歡著色"是普遍常見的現象
這種現象的意義是:
孩子的自由畫(主動從事且未被大人指定題目)
是一種遊戲的,或工作的狀態,
很多時候他們享受於其中流暢的線條,
或有情感投射的人物造形
甚至是一個劇情、故事
所以
圖畫完不完整,美不美麗不一定是重要的
那美麗的化妝師(顏色)就不一定是必要的了
甚至於,還可能形成思考速度的"阻礙"哩
不過許多較"文靜""端莊""細緻"...的小女生
倒是喜歡慢慢在造型的空白格中慢慢彩上各種顏色
這也有可能是自發性的
或是從小受大人"啟發"的
或是受同儕的影響
他們多數善於用眼睛觀察和模仿
兔媽媽先觀察的女兒是哪一種特質的小女生?
就能理解他的創作動機、需求和心理現象了
如果要引導孩子擴充繪畫中的內容
最直接的方和法或影響就是:
給孩子豐富的生活、深刻的體驗、敏銳的觀察
其實
我比較好奇的線索是:
「因為最後美人魚變成泡沫」所以您的女兒開始畫美人魚跟小天使,WHY?
徐醫師:
謝謝妳的解答.
關於女兒特質,應該這麼說...
平常看的卡通屬於並沒有偏好哪一類,但是當她看過白雪公主和灰姑娘類似的公主劇情.就深深著迷ㄌ.
去年上中班開始就會在乎別人眼光,希望自己變淑女,還有偏愛公主打扮.算自發性的吧!但媽咪也很樂意幫忙她打扮,買一些相關配件跟衣服.
至於美人魚的偏好是因為,上幼稚園時.幼稚園老師(因為不是相關科系,所以被要求進修中),有一份作業是需要小朋友幫忙(作一本小故事書,當時書名是(娃娃的一天).老師覺得在班上,我女兒的畫比較具體.所以請她幫忙畫畫(大約7頁).
我跟女兒合力完成ㄌ,故事內容以美人魚為主題.大約是...
有一個美人魚,生於海底世界,有一天她跟王子結婚ㄌ.美麗的婚紗禮服及婚禮.有點久內容既不太起來...
老師看完後就說,是改編自美人魚的故事;老師很喜歡.而且還要求可否放在學校給同學借閱,於是女兒自此之後信心大增.
每天看美人魚的故事,因為書裡的結局是美人魚變成泡沫,有一次畫畫課時,她畫ㄌㄧ各小天使,老師說很喜歡,結果老師回頭要跟她借畫冊去COPY.她居然擦掉小天使,下課後我問她為什麼(因為老師有跟我說這件事),她說因為美人魚最後是變成泡沫;所以要擦掉.
其實我覺得她是害羞,接受到稱讚不知該如何回應.
因為醫師的解答讓我有更深的認識孩子心理,謝謝妳
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