「你不要再說了⋯⋯」孩子兩隻手摀住耳朵。但令你不解的是，自己根本還沒開口說話，孩子是否反應過度了？
面對眼前孩子所呈現出來的行為，我總是問著自己，這個行為到底在告訴我什麼訊息？
這麼想，好處在於，讓我們有想要了解孩子的動機，而不會受制於孩子的行為表現，而讓自己有了情緒。
或還沒有弄清楚原因，就馬上採取行動下去。無論是處罰、威脅⋯⋯
孩子為什麼本能的，對於大人的說話（還不一定是問話），二話不說，馬上做出摀住耳朵的行為？
在這當下，是否提醒著我們，在孩子身旁的大人，總是不時的嘮叨、批評、指責、糾正、謾罵、數落⋯⋯
造成孩子對於大人的開口說話，馬上做出刺激、反應的連結，以偏概全的認為，你們大人開口說話就是千篇一律，盡是負面語言。
沒有人愛聽的，沒有人受得了，總是被灌注這充滿負面毒素的言語。
孩子心裡的代謝能力，調節負向語言的能力，沒那麼強的足以應付、消化。
每天來點負能量，沒有人受得了的。
雖然我們大人有話要說，孩子如果照規矩來做，做了該做的事，表現應該有的表現，那麼我們大人就不需要說。
但我們真的相信，當自己這麼說，自己這麼的數落，孩子真的能夠有所好的改變嗎？
這一點，我保留。
先不談有可能的好的改變，倒是存在著許多親子之間、師生之間，關係的裂痕。
孩子本能的摀住耳朵，或許正在告訴著我們，孩子已經長期經驗了這些令人不適的語言對待。
除了「你不要再說了⋯⋯」，有時孩子還伴隨著尖叫，這也在在的傳達出他的抗議，以及心裡的受不了。
想一想，我們和孩子之間的說話內容，是否總是停留在課業上，成績上，生活自理上的要求。如果只是這樣，那麼彼此的對話真的索然無味。
別讓孩子對我們大人開口總是感到厭惡，或許是讓我們好好思考，如何和孩子在彼此的興趣、休閒娛樂、日常生活中所接觸的人事物，找到彼此的交集。
聊聊共同的話題，有趣的事物，美好的內容，讓彼此的關係充滿著愉悅與欣喜。我相信孩子會漸漸喜歡你。
當然這麼做，並非在討好孩子，迎合孩子，而是隨時自我覺察與孩子對話互動的內容，別只是停留在負面的語言洪流中，而讓彼此關係觸礁、滅頂。
