昨天是正式上課的第一天，
接女兒回家的路上發現她臉臭臭的，
說了很多學校的事，其中提到寫聯絡簿寫了很久。
當時我並不在意，
因為上星期五第一天到校時，也有寫聯絡簿，
她回來還很得意說坐她旁邊的同學稱讚她字好看，
那天的聯絡簿抄得還可以，
可是昨天的部分就挺難看的，
看得出來擦過很多回。
到了傍晚，很意外地接到老師打來的電話，
先禮後兵，先稱讚女兒第一天畫圖表現好，然後說她昨天的表現不積極主動，
聽得我滿頭霧水，因為我女兒的反應是不錯的，到底怎麼個不積極法？
老師說了半天，我終於弄懂了！
原來女兒抄聯絡簿動作太慢了，有時還不行動，老師很著急，
但又怕家長反應過當，特別叮嚀不要罵孩子。
罵孩子？！
該罵的是學校吧？！
昨天是正式上課第一天耶！就要孩子自己寫聯絡簿，
根本就是「以不教之民戰」嘛！
但是老師那麼熱心地提醒了，
我也不能不作回應，
當下把孩子叫來鼓勵一番，讓她第二天再努力試試，
還幫她把聯絡簿的直行部分畫上格子，
這樣她會比較知道書寫的位置。
到了晚上睡覺前，女兒特別要求把拔第二天早一點送她上學，
她說早一點到的人就可以早一點抄聯絡簿了。
！！！
原來他們昨天花了一天抄聯絡簿？！唉！
女兒大班下學期幼稚園開始教注音符號並有寫的作業時，
我還私下嫌他們多事，揠苗助長，
現在看來還真多虧他們偷跑了。
今天下午去接女兒時，她滿臉笑容，
看來聯絡簿畫格子和提早上學的方法是奏效了，
老師也在聯絡簿裡回答我，她問過學生，全班都說學過注音符號了。
........
真是病態的教育！
這樣急競爭力真的就會提昇嗎？
不會吧~才小一新生耶......
姐姐的學校在哪啊? 我們是台北市的學校, 哥哥現也是小一, 從開學至今都是老師用電腦打字貼在聯絡簿上的, 要他們抄寫太困難了.
但在教注音方面倒是覺得教的很快, 第一次的作業寫第一課的生字5個注音符號(ㄉㄚㄏㄠㄆ), 但第二次作業就寫三個圈詞拼音(大樹. 我們. 好朋友); 當然這對我們已會拼音的小朋友而言不成問題. 但對於沒學過的小朋友而言似乎太快了吧!
如同版媽所說的, 這時真的還多虧幼稚園偷跑了。
(原作者於 2006-09-05 19:31:48 重新編輯過)
不知是學校還是該老師是這樣?我女兒去年小一時,開學前二周,老師都是打字影印黏在聯絡本上的,等到上完二周的注音後才讓小朋友自己寫聯絡本,當然在台北唸書的小朋友幾乎都學過注音了,但老師仍認真的再教一次,所以看到妳女兒的狀況,真是嚇我一跳!
@@我家哥哥念的國小聯絡簿,
都是老師用注音寫注意事項,
然後影印貼在學生聯絡簿上的耶!
昨天,我家哥哥忘記帶聯絡簿,
老師也是幫他寫在筆記本上,
只讓哥哥自己填日期跟習題要寫3行!
連作業也是蠻少的,剛開學要讓學生習慣很多東西,
老師也是蠻忙的,還要習慣每個學生,
還要教學生規矩,所以我家哥哥反而會說作業很簡單.很少!
像今天上第5天課,作業也才3小行!
我們加哥哥在台北縣上課，現在剛升小二。他一年級上學期的時候，前幾天的聯絡簿都是老師用電腦打好貼上去的。不知道過了幾天，才開始讓小朋友自己抄。兒子說，每天早上一到學校先交聯絡簿給老師，之後就要抄當天的聯絡簿了。可是聯絡簿的內容很少，大概都只有四、五點以內。如果有比較複雜的要告知家長的話，都會另外用電腦打字貼在聯絡簿上。
向現在哥哥小二了，他們老師也是這樣做。我和爸爸都認為，哥哥碰到一個好老師，老師現在約四十歲吧！老師一開始就和家長溝通，低年級要建立常規，將來到中年級的時候老師才會覺得好帶，孩子也不會容易遇到挫折。想一想，小孩在低年級的時候，老師們對他們都會比較寬容，可是到了中年級時，老師對孩子的要求應該就會開始很嚴格了。所以低年級的時候真的要好好訓練孩子在學校的常規。
我女兒今年也是小一
第一天上學就開始寫連絡簿了
我覺得寫連絡簿的習慣很好
但女兒常常將注音的幾聲給忘了寫
害我看連絡簿有夠痛苦
還好以前老媽我注音基礎打得好
其實有些老師用電腦打字是可以節省時間
但那些字多半是給家長看的(小孩根本看不懂)
早一點學寫連絡簿可以讓小朋友主動自發
所以早寫晚寫好像一點也沒差
還有小朋友都會寫字寫得很重
然後擦掉都還有筆跡
有時擦幾次本子就破掉了或是髒髒的
現在女兒墊墊板寫就比較沒這問題了
從開學至今我們也都是老師用
電腦打字貼在聯絡簿上的
要他們抄寫的確蠻多的耶
我還在想說現在學校進步--用電腦打字
原來還是有用"抄寫"的方式
現在也好像幼稚園幾乎都學過注音符號
所以國小老師就會很快帶過
看來父母還是得多費點心了
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