去年在升高一開學前的暑假,公立高中有開銜接課程幾小時。不過,那時候二女兒去美國上一個月的遊學團課程+參訪。所以全部請假。開學後,利用時間看學校同步錄製的教材,補足規定時數。~~感覺上,沒什麼影響,因為開學後,就有電腦課了。
不過,因為二女兒對電資沒興趣,所以可能沒辦法正確描述Python的銜接需求。
@之父 17F.
(轉貼)暨南大學洪振欣教授說明111年升學關於學習歷程檔案講座,試摘錄重點如下,提供大家參考:
1、大學端不會用太重複的項目去檢核同一項能力。例如:強調英文能力,就不會同時採計在校英文成績排名和多益分數。
2、不會因為學生沒修到甚麼類別的選修課,就不能申請相關科系。(因為學生修課牽涉到學校開課屬性),不過學生能夠用其他的多元表現展示自己在這個科系的研究。
3、學生要在高三下學期申請入學過了第一階段,進入第二階段時候,要針對自己上傳的學習歷程檔案撰寫「反思歷程」,說明自己為什麼選這「三件」作品(最終要上傳的作品),還有自己的學習想法、心得。(現場聽起來覺得這部分非常重要)
4、外傳有補習班會幫學生做學習歷程檔案。第一,如果不同學生但上傳的作品很類似,系統抓得出來。第二,教授要看的是學生平日的學習成果,課堂的筆記會比刻意為之的作品來得有真實感。
5、學習歷程檔案不會秀出學測成績,會呈現高中校名。
6、學習歷程檔案目前不會列出缺曠課紀錄。
7、學生高一、二上傳的內容,到了高三發現和自己想選讀的科系不太符合。沒關係,重點在自己學習過程的轉折與重大決定的背後動機。
8、學習歷程檔案佔升學成績的50%。這是謠言!正確說法應該是「過了學測的第一階段門檻,學生到了第二階段,學習歷程檔案佔了50%」。
9、文字能力比較強的學生是否在學習歷程檔案中佔有優勢。這是當然!就像是找工作,履歷表寫得順暢流利,絕對佔有優勢。(國文老師們,我們非常重要啊!)
10、每學年上傳的時間截止,學生能看到自己上傳的內容嗎?可以在校內系統看到。中央資料庫會形成一份報表,回到各學校讓學生確認自己上傳的作品是否正確。而在高三下要上傳最終作品時,會請學生完全review自己曾上傳的作品。
問一些很笨問題
實作作品上傳?是拍照上傳?各種角度細節放大?
每學期都傳, 可以每學期只傳最低量或零嗎?
反正最後只要三份
(問這個顯得我們很懶惰, 但我看小女做事都是選最小量 弟弟念書都要念很久 搞這個恐怕更沒時間)
學校會要求妳每學期末傳報告或心得上去,所以該傳就傳。只是,有些品質不佳沒關係,備而不用。反正,高二上,高二下,要準備好三份最好的作品,其他上傳的東西或許換個方式表現,有時候反而可以用到“多元表現”也說不定。
前面,帥爸爸所列的表,細節要看一下,他有寫:有得獎,放哪裡,沒得獎放哪裡。所以,實際準備件數可能要5~6件比較有彈性。
高醫醫學系,學習歷程
多了這三項:(其他)
1.生命科學相關專題短文多元表現
學生可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供,至多10件,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系據以綜合評量。
1.高中自主學習計畫與成果
2.社團活動經驗
3.服務學習經驗
4.特殊優良表現證明