我看了很多文章，不管是台灣，日本，南韓，中國的家長都熱衷於送自己小孩去補習。為什麼有這股補習熱潮 以下是我的猜想： 以前在我學生時代唸書的時候，教科書都是薄薄的一本。想要獲得更多的知識，就得依靠課後補救教學（也就是補習）來補充課本所沒有學到的知識。 沒錯。想要在這社會生存，就要有一技之長，想要有一技之長，就得有系統的訓練。想要有系統的訓練，最常見的方法就是進入學校就讀。想要進入學校就讀，就要藉由考試的方法，獲取學校的錄取資格。而考試是目前所知道最公平的選拔方法。但是一個沒有經驗的青少年想要從競爭激烈的考試中，拔得頭籌，就需要別人引導、教導。所以很多家長就送小孩去補習。我想這也是每個望子成龍、望女成鳳的父母所希望。 大家有其他看法嗎？
父母親懂這些道理，但是小孩子了解父母的苦衷嗎？
我只是想跟大家討論而已
想要在這社會生存，就要有一技之長，想要有一技之長，就得有系統的訓練。想要有系統的訓練，最常見的方法就是進入學校就讀。想要進入學校就讀，就要藉由考試的方法，獲取學校的錄取資格。而考試是目前所知道最公平的選拔方法。但是一個沒有經驗的青少年想要從競爭激烈的考試中，拔得頭籌，就需要別人引導、教導。所以很多家長就送小孩去補習。
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最終目的不是習得 能力所長、興趣所在 的~"知"和"能"，讓自己能好好活著？！
進學校不就是要好好在學校裡＂學習＂的啊！
怎考進後又投入另一段＂補習＂路？那到底是為下一段升學？還是為現在學校裡的學問？
所以是想進的學校教得好？哪的地方都取代不了？教不好？那考進後還要去補習幹嘛？
還是說其實是＂補習＂機構教得較好？還是＂千方百計＂的捷徑，只有那裡(學校外)有？
每個求學階段的學習，是為了拔得頭籌的千方百計?
還是把各個階段設定的學習目標紮實習得與實踐？
為什麼需要別人引導、教導的"別人"，不能是學校老師？
考試公不公平? 考試規則是＂人＂定出來的
看是怎麼定？西瓜怎麼分? 這又是一場＂爭＂戰...
阿不是要過~好~生活? 怎麼整天在戰來戰去?
學校老師教不好學生程度差異大的班級？！
我看只有自己摸著良心＂務實＂地衡量自己有幾分能耐，對自己的了解和學問的認知又有多少？
去不同的班級，修自己程度能達到的目標的每個特殊分班，
也就是進入自由，出師困難...................修得了就是自己的；
修不好或不夠努力，就得付出比別人多倍的時間和學費，再去修一次或退出;
不然, 早早改道去找真正適合的出路,
而不是全部無頭蒼蠅的擠在看似西瓜裂口處(...嚐到一口, 啊其實那是冬瓜~誤)。
#####夜深閒聊，想到哪寫到哪，抒發而已，看看就好。
一個習慣的養成, 需要22天??
幫孩子綁鞋帶, 需要兩分鐘? 讓孩子自己綁鞋帶, 你在旁邊陪等, 需要十分鐘?
餵小孩吃飯, 需要?分鐘, 讓小孩子己吃, 你在旁邊陪等, 需要?分鐘.
餵小孩知識, 讓他熟練, 需要?分鐘, 給個方向, 讓他自己自學熟練, 需要?分鐘?
為什麼送孩子補習? 我不知道. 也許是, 我想很快的解決我的煩惱吧.
為何半夜我在看這些留言 ？樓上不要再吵架了！
個人感覺是少子化使得校園職缺也減少。學校老師不似以前可以專才專用，校內不專業只好尋求校外專業。
聯想到一事--
A: xx 門診排很滿，是錢奴、賺錢機器！
B: 妳又知道xx是錢奴喔？說不定他賺錢就很爽很快樂不用渡假 ！
以上比喻不完全正確，但我想有的小孩是樂在學習吧 ！胃口好，只餵清粥小菜可能不夠。
英文科不補習很困難，尤其是到高中，很少有之前沒有超前學習而可以游刃有餘的。
至於其他科目，有些人是把補習當成預習，補習聽一次，學校再聽一次，加強理解。不要說什麼補習班學過了，學校就會不想聽之類的，每個人的數理理解能力不一樣，很多人真的需要多聽幾遍才能夠充分理解。
像我女兒班上的數學課採用分組合作學習，她被指派要去教同組某些學習落後的同學，她就發現有些同學在聽了好幾遍講解之後，眼神還是很茫然，似懂非懂。要不然就是以為懂了，結果題目稍微變化一點，就又不會了，其實就是沒有真懂。
功課不好要補，很多功課好的也要補，因為要學加深加廣的內容，自學比較辛苦，聽老師有系統的講課比較快。
我的兩個孩子除了英文之外，其他科目是沒有補習，但是我們有使用線上教學影片來輔助，比補習更方便，有困難的單元可以反覆觀看，沒有困難的單元就跳著看。
@double
以下是我個人的意見，請聽我說：
首先學校的老師不是萬能的，也不是超人。
他們早上要跟學生同時到校，比學生還要晚離開學校。他們不只是只帶一個班，同時還要在其他班級授課。一個人可能就要同時教上百個學生。不只要上課，還要批改作業，還要帶社團活動，還要學校開會，還有在職進修，有些老師已經結婚，家裡面還有小孩要顧，老師必須將他的愛和時間分攤在這上百個學生身和自己家庭上，沒有人可以要求學校老師做到盡善盡美。而且說真的，學校老師只要把學校規定的教學進度上完，盡完他的義務就好，沒有人可以強迫這個老師讓他所有的學生（一百多個）人人都上建中北一女。我想表達的是，不是所有問題都是在學校老師身上，學校老師沒有這個責任和義務都讓所有學生都是資優生。所以問題出在哪？問題在父母親有無跟著陪讀。 父母陪讀的家庭教育比學校教育來的重要，這也是為什麼有些小孩子表現比別人好的原因。
但是，我還是要說但是。這世界真的有那麼完美的事情嗎？現代社會生活競爭激烈，物價高昂，以前那個年代光靠爸爸一份薪水養活全家是不夠的，很多家庭都是雙薪家庭，父母雙親都在上班，也這是因為如此陪小孩的時間就自然少了。想要陪小孩讀書的時間也跟著變少。你可能會說請爺爺奶奶隔代教養，但是爺爺奶奶的那個年代，大多學歷不高，甚至連電腦都不會打字。這個問題怎麼解決？我親眼看過很多小孩，下課以後都流連在便利商店，速食店跟同學玩手機，玩到很晚。這是父母親的錯嗎？不是，這是被生活所逼，父母親忙著工作，沒時間照顧小孩。所以我建議與其讓小孩子放學以後，四處流連忘返，不如讓他去補習，爭取考個好成績，進好的學校，認識好的同學，一起成長。而且在這個競爭激烈的升學環境下光靠學校的教科書學習是不夠的。還得補充課外知識。而補習班是目前所能想到最便利的方法 目前只想到這裡而已。
還有很多小孩子是大器晚成型的 年輕的時候不知道自己想做什麼，又應該怎麼去做，真的需要別人引導。
我很佩服版上很多父母親對小孩子的教育投入這麼多心血。
可憐天下父母心
怎麼看出來別人在吵架啊? +1 機台媽夢遊? 開個小玩笑, 別介意
＂首先學校的老師不是萬能的，也不是超人。＂---->這我倒從沒想過老師是萬能的超人
也絶不可能是啊!
可能版主遇到有許多家長要求學校老師把自己孩子教成資優生???
讓版主會以為每個提問都是在要求老師盡善盡美
（責任心強對老師自己未必是好事，卻是學生的福氣）
其實版主也看到許多情勢所使而"陪讀"的家長,
孩子未來人生是理想與否? 每個孩子的造化不好說,
但我覺得"陪伴"，"關心", 以及"以身作則" 比當書僮或教練好。
還是有為數不少的家長並不夠了解自己的孩子, 期望太大,
想把自己獨一無二的孩子, 製造另一個"名人", 而不是教養成為孩子他"自己"
版主如果一再遇到這樣的家長, 真是辛苦了!
到高中，很少有之前沒有超前學習而可以游刃有餘的＋１
但英文科不補習，個人經驗不會困難，網路資源太豐富了。。。
至於其他科目，＂不要說什麼補習班學過了，學校就會不想聽之類的＂
真的是每個孩子都不可能完全一樣，是個獨立的個體，
所以我還真遇過許多學生是
補習班學過了，不然就是反正補習班會教，在學校課堂上不想聽或者乾脆睡覺
＂網路資源太豐富＂一體也有兩面，
線上的訊息並不一定正確，這是這世代應有的媒體素養和認知
就我研究過的線上教學，還真不少＂名師＂教的內容，在我看來有些許的問題和不恰當
這應是＂常態＂，每個領域皆有優劣之分和盲點，
但，如何能不買名聲的帳，自我判斷，也是教孩子以後入社會的生存之道
不然，辛苦讀書工作，賺的錢像流水的付出也不太好
繼續
補習不該限制在國英數自然社會 還包含人生的補習（所謂的補習應該是包含學校課程以外所有活動，課外經驗的累積）
一個學生的老師不該只有是學校的老師，還有很多其他的老師。比如說專門考中餐證照補習班教廚藝的老師，電腦補習班教電腦程式語言的老師，教你學會團隊精神和紀律，自我要求的籃球隊教練。暑期營隊帶你適應營隊生活、團體生活的老師，教你藝術與美感的鋼琴和美術補習班老師，出國旅遊帶你們認識異國生活文化的導遊 甚至你們學校安排暑期到電子廠實習時候，遇到的前輩、老師傅也是你的老師。
我覺得小孩子年輕的時候，最重要的是累積課外的經驗，這將決定這小孩人格和未來的人生走向。而這些課外經驗有些是需要花錢的，有些不需要，甚至可以賺錢。
你們有沒有發現那些從頭到尾都只知道唸書，沒有課外經驗累積的學生，就算是從名牌大學畢業，也很難適應這個社會。沒有這些人生的補習，您的小孩人生完整嗎？
人生的補習班，也很重要。
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