晚上好，各位媽媽或有經驗的老師：
因為現在回到職場近3個月了，當了個小一的安親老師，在班上遇到個早產的孩子，目前小一，她的動作很慢、請她寫個作業會拖拖拉拉，媽媽也告訴了我幾個可行的方法，我都試過了(但別告訴我，要對孩子打或罵，因為她帶著一隻能監聽老師上課的手錶)，所以也只能溫柔勸導，但她狀況時好時壞，我也跟我們班主任說過此問題，她能理解我的感受，但她不能因為我的狀況，明白的直接跟媽媽反應，所以她希望我自己想辦法！我也請教過其他朋友的意見，但她們偏向鐵的紀律，也要我明白跟家長說我的困難點，這樣問題不是又回來到我身上？是老師教導無方嗎，還是⋯？因為學生的媽媽，告訴我：她在校能完成，為什麼來安親班卻無法？而她女兒(我學生)跟媽媽說安親班太吵，那請問：哪個安親班寫作業能安靜到哪？每個孩子狀況不一樣，我一樣一樣去解決，那試問像這孩子的狀況，我可以怎麼做？謝謝～
孩子反應或許是一種問題
建議老師能夠聽聽孩子心聲後 作執行 再看看孩子進步狀況
其實不需要捨鐵得教育 能夠引導孩子有興趣學習 不適用強迫方式
雖是早產兒也要看孩子在家狀況 如果整晚都在看電視 其實會影響孩子思考能力
老師真有心!會擔心孩子 真是一位好老師!很棒喔!
給你加加油!
是老師教導無方嗎, 因為學生的媽媽，告訴我：她在校能完成，為什麼來安親班卻無法？
：請問在校寫作業時有老師在旁輔導嗎? 如果沒有, 只是自習寫作業, 那就不關老師的問題。
而她女兒(我學生)跟媽媽說安親班太吵...
: 如果在校有老師，又較安靜，為什麼家長還要送安親班？
請問哪個安親班寫作業能安靜到哪？每個孩子狀況不一樣 我一樣一樣去解決
：每個營利機構，管控和製造給消費者的條件和氛圍不同，你可觀察你就業的環境是否有一定的要求？
如果沒有，那你的＂責任心＂可以適時調整，不要放那麼多；跟家長說自己的困難點，就等於把問題都攬在身上，當夾心餅乾和砲灰。話說回來，家長也應該為自己幫孩子選擇的環境負起責任，也不是繳了錢，所有問題都理所當然的要迎刃而解。建議你可以看看有關班級經營的書，找出一套自己的適合方法和教管分寸，而不是以當媽媽的經驗去一樣一樣解決孩子的問題。別人家的孩子你管不了，即使是學校老師，何況你只是課輔老師，吃力不討好 ～～本著當媽媽的真心去對待即可。
要安靜,有另外的教室可以讓孩子單獨自己寫嗎?( 要注意孩子獨自一個人時的安全)或規定全班寫作業時要安靜,有問題的拿到前面,老師小聲的幫助孩子解惑。
我大兒子可以邊看電視邊寫作業,但弟弟在旁說話或唱歌,他就會怒吼"麥吵"尤其算數學的時候。
可以和孩子私下約定,如果順利完成功課,有什麼獎勵,有的孩子會吃這一套。
@小草
：請問在校寫作業時有老師在旁輔導嗎?
她(mom)說她孩子是利用午休時間寫作業的，這點我也有跟媽媽說畢竟才小一，希望她有適度的休息，別影響到她下午上課的時間
如果在校有老師，又較安靜，為什麼家長還要送安親班？
這點我沒問過，只說想順便學其他才藝吧(?)
請問哪個安親班寫作業能安靜到哪？每個孩子狀況不一樣 我一樣一樣去解決⋯⋯
後面你說的這點真的是真心話，我真心覺得為孩子做太多，爸媽並不會看這點。只會一直放大「她孩子功課沒寫完」這個缺點，否定這位老師的用心與陪伴
對她而言，妹妹坐在她旁邊會給她足夠的安全感，但不能因為這個理由，而讓她這樣為所欲為，我不是家教，沒寫完作業就是要告知家長，請家長回去繼續讓她完成；就跟家長說這就造成她們的不方便，說她這樣寫到晚上11點多，那請問她的孩子這樣，我要說什麼？她孩子的個性就是這樣，難道我要一直盯著她嗎？這樣也造成我要一直花同樣的時間處理她的孩子，那我其他孩子都可以不顧嗎？
謝謝你的鼓勵，我也適時的鼓勵孩子，但每次學校功課有生字簿，我整個心都揪結，超怕她寫不完，晚上又要接到媽媽傳的訊息，我能理解媽媽的為難，為什麼孩子沒辦法完成功課，還要帶回來？
我並非嚴格，我一直告訴自己，多鼓勵孩子，多陪伴、多讚美，可是這些都做了，難道真的要變成壞老師嗎？這樣才能讓她感到害怕，想趕快寫完功課趕快回家嗎？
那孩子是讀私校嗎？公立小一記得一週只有一天是整天。
再者，午休時間最多半小時那麼短能寫完的功課，不至於回家要寫到１１點，那代表家長在家也沒辦法。
小一功課很輕但又基礎，是需要花一定的時間練寫的，每個人的體質和習慣不同，並不一定需要午休，等到她學習的內容夠多夠複雜，加上學生本身上課又很專心，才會影響到她下午的課，所以可能你替學生想太多了，假好心換來糟心
家長送安親班順便學其他才藝後，反而孩子沒辦法把功課做完，而且要靠老師督促～你現在反而需要把一些問題，用敘事方式，交還在家長手上，讓他們去思考做決定，而不是你在背後怨嘆你還有整個班要顧。對家長而言，他們是不用顧及別人的孩子的，在任何地方都一樣；如果你沒此認知，你的能力不會提升，這路是走不遠的。
有的父母沒有父母的「擔當」，付錢之後，理所當然地把家庭責任賴給學校（或補習班安親班），自己不去瞭解自己的小孩；而是問別人 我小孩怎麼這樣 ？
版主，話術、表情、態度很重要。
話術：經常性重複這句話「其他小孩沒這問題，XX比較特別，能幫我儘量幫」。無須費思量要跟這位擔心兒虐的家長怎麼對話，每日接送解釋當日狀況之後，如果她又不滿，妳就像鸚鵡一般，經常性重複這句話就好。
不是講類似意思的句子，而是一模模一樣樣的句子反覆講，像標語口號一般。把妳要傳達給家長的訊息，簡單化、口號化、反覆講，在她對於功課又沒寫完這事表示不滿時。
表情態度：版主無須拿出服務到家做到包妳滿意掏心掏肺的熱忱，妳要冷一點，皮笑肉不笑，讓家長感受到妳的客套（XX比較特別，這妳家的事喔 能幫的我已經幫了…），這樣邏輯差的家長比較不會有意無意間把責任賴給老師。
恐怕要年長的資深家長才能理解團體機構只能提供罐頭式服務，適才適性的客製化教養要靠父母自己來。
版主，我前面所說的「話術」，意思是，妳跟那位家長的整段對話是要在解釋說明之中時常穿插口號… 這樣妳懂吧？ 要喊口號啦…
@小草讀公立的小學～只有禮拜二讀整天！她媽媽說她小孩是利用那午休時間寫完的！午休時間最多半小時，所以我也對媽媽說的話產生質疑，她小孩半小時就可以全部完成(?)至於11點多的這件事，是因為她女兒從安親班後回家，吃飯、寫功課動作都很慢，才搞到11點多～所以我認為她們是因為這點受不了，才送她來安親班吧(?)但我們安親班會希望孩子都能午休，我也跟媽媽說也希望孩子能利用在學校的午休休息，讓她有精神上下午的課程！她想寫作業是好事，但是也別忘記有充分的休息才能做更多的事情
後面你說的話我聽進去了，我會在想看看的，謝謝你！
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