我覺得該檢討的是國家而不是個人。如果不是普遍低薪大家不會打安全牌,醫科也不會這麼熱門。像中國的醫生待遇普通,其它行業機會更多,醫生就不會被當成第一志願。
如果像德國技職人員也能享高薪,就不會每個人都得唸大學了。
"其實許多BBH家長,正是原作的家長那類,覺得念醫科最優秀,最優秀者也一定該去念台大醫科這種人。字裡行間,難以掩藏背後的心思。
這種社會集體的氛圍與家長的壓力,一定會對未成年的學生構成難以承受的壓力。那位作者反省自己也反省不良體制,雖沒提出解決方案,我不認為有何不對。
台灣目前的價值觀雖已比幾十年前多元,但仍有限,仍有很大改進步空間。切莫以為自己的孩子在目前的遊戲規則裡是勝利者就沾沾自喜。我們整個國家耗費大量資源培養出來的人才,整體不如人的話,才更需檢討。"
真是巷子裡的發言,的確從某些BBH的家長看得出來這些家長"萬般皆下品,惟有學醫高"的字眼,念藥學恐怕都遺憾得不得了,卻看不出這些家長花多少時間去了解小孩喜歡甚麼? 知不知道小孩喜不喜歡,想不想要當醫生。
不以物喜, 不以己悲
家長如沒能展現生活中的自信, 有自己的準則, 孩子亦無精神指標可從;
壓力無所不在, 外在不變, 唯有己變
的確, 社會觀念的多元和廣度, 仍須努力,
不可否認的是, 在教材上比起'當年', 進步許多;
但只要大環境下的人們'心態'不變, 改體制只是換湯不換藥,
再多個二、三十年, 仍舊像現在一樣有許多年輕的老師用升學'填鴨'的方式'叫'學
請問你們家小孩看商週嗎?我家的喜歡看,我是希望多看文學類的 畢竟我們時間不多,不過也覺得經由產經報導讓小孩對「職業」有多面向的初步認識也不錯。 不過,也發現小孩其實是喜歡看裡面的廣告啦!
多元的社會哪有什麼庸才不庸才,只有想不想要,努不努力,努力不一定指考試。我在孩子小時候培養他們閱讀習慣,他們沒人想當文學家,就算想也可以啊!
文中作者的同學沒有75級分,因為他們早就知道自己要什麼,甚至沒唸生物和社會。以前就是五科選考,最高採計5科,現在一樣五科選考,最高採計4科。以前就有科系是採3或4科,甚至更少。