我小孩小的時候會問我, 我考得比大部分的人好, 你為什麼要求這麼高?
我回說, 如果你認真讀書, 然後考60分, 我讚美你.
如果你上課不認真, 回家不寫作業, 你考八十分, 我會罵你.
孩子明明做得到, 然後放縱他放飛自我, 我不認為這很ok.
別人家的狀況不清楚, 單憑片面的言語去做討論, 也不是很恰當.
這個社會階級是複製的。
高學歷父母也很自然要求子女維持同個階級，甚至更上一層樓。
如果子女成績跟理想有落差煩惱是必然的，
會用自己的資源幫助孩子，無法接受階級向下流動。
而先天和後天的資源相乘也會維持優勢
本身非高學歷的父母雖對小孩有期待，但通常不會太過強求
因爲自己做不到的事，很難要求孩子出類拔萃
通常不愛唸書的父母也會視陪讀為苦差事
頂多讓孩子補補習
補習也沒辦法時也只能放寬心了
畢竟很多學歷不高的人也活得好好的
說到這個，因為我家中有三個孩子，所以對於孩子念書的狀況有點感觸。
即使大部分人都說，什麼樣的父母有什麼樣的小孩，
但我認為，同樣的，什麼樣的小孩有什麼樣的父母。
父母的眼界，能影響孩子的程度，
孩子的程度，同樣會讓父母的視野不同。
一山還有一山高
國中是這樣子
到高中大學…
會有更多不同的人競爭到時候就辛苦
差就在於是填鴨式唸書法
還是天生會唸書輕鬆也就是所謂的讀書運
其實也是現實所驅
如果社會都能接納不一樣的人
不是所謂的以讀書為主要就好
但是這社會還是習慣用數字
學校做為一個人的評量化
縱使會唸書不會做事
會做事不會唸書
社會還是以會唸書為主要為主
的確!人生也因此不一樣。
…………………………………………
轉貼自親子天下https://flipedu.parenting.com.tw/article/5236 一關一關篩選，造就亮麗榜單
程瑋翔認為，一所私校要維持競爭力，任何改變都必須著眼於未來。當政策宣示未來升大學方式調整，「學習歷程檔案」出現，迫使學校開始重視多元選修課。「如果我們考到75級分的學生，卻上不了台大醫科，因為大考成績只占50%，我們就要去思考，如何幫助學生，豐富這個歷程檔案，申請到好學校」。
……………………………………………………
以上是分隔線
我原本覺得課業自己顧好就好，唸公立學校除了考科外，體育、表藝、視藝、聽藝、童軍、綜合、生活科技、健康、資訊、社團等課程，讓孩子可以學到多元的課程，我家孩子也很快樂學習，學了很多卻都不精，因為孩子還在探索階段，課業之外這些摸索也開啟了孩子的眼界，真的很慶幸當初是讓孩子讀公立學校。
讀了親子天下的報導，才知道原來私立學校還有這項功能～～如何幫助學生，豐富這個歷程檔案，申請到好學校。
學習歷程、檔案等也許本意良好
但應該會變成家長們的裝備競賽
不是多花錢唸私校弄漂亮檔案
就是家長深入介入尋找最有利的遊戲規則
哪種人最有利呢？
可想而知 不會是壓力的減輕
應該會是階級固化吧
本內容涉及成人議題，未滿18歲不可瀏覽
