孩子已經在英文軌道依序前進的家長,會認同英語的重要性。而孩子應某種因數而與英文漸行漸遠的家長,有些人並不認同其重要性,甚至抱著行行出狀元的心態。大家若仔細觀察這邊教育教養的新增話題,就屬美語相關話題為最多了。
重要性:目前10歲左右的孩子在大學畢業後,世界的兩大用語應是 中文與英文。再如果政府不擺爛的話,10~15年間,公小會納入雙語教育。當然還無法像目前的雙語小學辦的那樣精緻,但應會有外師進入,只是課堂沒現在的雙語私小多。但這已足夠讓孩子的英語能力有相當大幅的提升 ...想想阿扁剛當選總統時,還不准小學偷跑,結果他的孫子幼稚園就開始了,這等於讓台灣公小雙語教育的時程慢了4~8年
利基性:生在台灣在語言上,我們已佔了優勢了,因中文我們不用刻意去學習,況且中文又比英文難學。
由上述再看看孩子目前的年齡,該做何規劃才不至於長大後比別人少了一塊。
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國小二年級開始學校就教英文了,平常也常去圖書館聽英文故事(挑外師講的),日常孩子看英文版YouTube,英文聽說讀流利,未曾上過英文補習班,平日月考只要加強背單字即可。
讓孩子多聽多看英文YouTube,訓練英文耳朵,學校課程也是多聽英文cd,就很足夠了!