孩子已經在英文軌道依序前進的家長，會認同英語的重要性。而孩子應某種因數而與英文漸行漸遠的家長，有些人並不認同其重要性，甚至抱著行行出狀元的心態。大家若仔細觀察這邊教育教養的新增話題，就屬美語相關話題為最多了。
重要性：目前10歲左右的孩子在大學畢業後，世界的兩大用語應是 中文與英文。再如果政府不擺爛的話，10~15年間，公小會納入雙語教育。當然還無法像目前的雙語小學辦的那樣精緻，但應會有外師進入，只是課堂沒現在的雙語私小多。但這已足夠讓孩子的英語能力有相當大幅的提升 ...想想阿扁剛當選總統時，還不准小學偷跑，結果他的孫子幼稚園就開始了，這等於讓台灣公小雙語教育的時程慢了4~8年
利基性：生在台灣在語言上，我們已佔了優勢了，因中文我們不用刻意去學習，況且中文又比英文難學。
由上述再看看孩子目前的年齡，該做何規劃才不至於長大後比別人少了一塊。
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國小二年級開始學校就教英文了，平常也常去圖書館聽英文故事(挑外師講的)，日常孩子看英文版YouTube，英文聽說讀流利，未曾上過英文補習班，平日月考只要加強背單字即可。
讓孩子多聽多看英文YouTube,訓練英文耳朵，學校課程也是多聽英文cd，就很足夠了！
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