我女兒小二，跟我說不要管她，她要自己管自己，結果不成，老師打電話來，作業亂寫，我問她怎麼改進，怎麼辦才好，她說你還是管我好，照媽媽說的做。小孩需要有自己的時間空間，如果不成家長還是要介入。她不喜歡寫字，還要鼓勵她，寫的真漂亮，只要一筆一畫慢慢寫就很好看了。說她受教嗎？有時還會頂嘴。
基本上，總體，就我認為，我的三個兒子都算受教。
但其實，我認為很難去定義孩子受不受教。
畢竟，孩子有自己的想法。
不受教的孩子不見得差，
受教的孩子也不一定就人生順遂。
所以，這題目若要能見深入討論，勢必要將前提確立。
否則，不觸及教養方式，僅就個別差異，可能會失之偏頗。
受教不好定義，可能也相當主觀，所以我就不定義了。
好的教養方式可能可以讓更大比例的孩子接受，但也應該沒有絕對的好方法(一樣很難定義，也因人而異)。
我猜多數的孩子可能屬於"相對受教"，只是不知比例有多高，故來徵詢一下看法，並非嚴肅的提問。
而且我猜，孩子比較不受教的家長，也比較可能選擇不回答這個問題。
我家老大冷靜早熟,他總是會觀察老師,如果老師或是長輩是可以讓他信服的他就受教,相反的有的老師作為他看不過去的,他只會表面敷衍.
我覺得小孩有這種眼光很好 ,國中以後他知道哪些科目可以依靠老師,哪些則要靠自己.
引言"而且我猜，孩子比較不受教的家長，也比較可能選擇不回答這個問題"⋯⋯
所以我也來出聲ㄧ下！孩子的媽咪,自己孩子的缺點和優點都要學習面對、解決、包容
我比較想說的是，家和學校是不同的環境，孩子們表現的樣貌也不一樣（甚至差異頗大）
尤其面對師長都對妳的孩子們豎起大姆哥稱讚，然而只有父母親知道在家的頑皮樣
在外像條龍，在家像條蟲，說穿就是吃定我賴皮就是了！所以我受也教，期待她（他）更好。
真正的不受教其實就是「劣根性」了。
我的問題是小孩不願參加比賽，因為比賽會害她減少玩樂增加功課，我甚至開始懷疑她故意隱瞞不傳達各式校內外競賽活動的訊息，但這我也不能強迫，畢竟小孩唸書功課與態度都很好。這是學業的部份，因為好像有遺傳到某些家人自律好學性格，施力不多效果也不錯，所以可能也無所謂受不受教的他律做法。
我指的受教是指聽從家長教導養成良好的生活習慣，例如，不偏食，胡蘿蔔青椒都要吃這類的，目前苦瓜還是不行，就算了，沒人是完人嘛…
不受教如果是指對長輩 那我家的大的國中時期就很不受教。屬於反抗權威型, 大人盡量安撫。分析。討論。
其實我自己也不受教, 公婆(老公有時候)建議的教育方案
從來沒聽他們的。以上x3
但會裝"受教", 所以在公司還行。要是不裝,大概沒工作了。
其實在婆家更應該裝。 很可惜過太多年才懂。
即使做再多事, 自以為孝順。連長輩內褲都曬過。但沒被踩到底就是會讓長輩不蘇福。
所以孔子說: 色難 (要裝出和顏悅色很受教的表情)。
受教不好定義，可能也相當主觀，所以我就不定義了。 好的教養方式可能可以讓更大比例的孩子接受，但也應該沒有絕對的好方法(一樣很難定義，也因人而異)。 我猜多數的孩子可能屬於"相對受教"，只是不知比例有多高，故來徵詢一下看法，並非嚴肅的提問。 而且我猜，孩子比較不受教的家長，也比較可能選擇不回答這個問題。
緣爸發表於2018-10-01 15:20:30在第5樓原來如此。
最後兩句，我持相同看法。
即使如我在這裡常常說著尊重孩子，
實際上，我也有很多權威式教養的一面。
我當年也不算太受教的孩子，
小六時，頂老母頂得亂七八糟，所以也被修理的咪咪貓貓。
當老大小一時，不乖被老師叫起來，對著老師的要求說：「No!」
我內心第一個想法就是，這叫遺傳嗎
(他老爸，也就是我老公，比我更叛逆)
(這時突然覺得優生學的重要，還好他老爸當年是個資優生，
讓我稍稍平衡一下)
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(1) 此議題非討論教養方式。
(2) 個人主觀認為個別孩子的差異很大。我相信老師們或有多個孩子的家長體驗更深。