小一。 我家算自律用功型的,但我不認為全然是天生氣質,後天家長培育手腕應該也有一些影響。就像我媽說的 這麼小就用功愛唸書應該也不太正常吧 (不過我媽是指幼稚園時期啦!)
除了學校課業,有件事情印象深刻: 也是約小一時,有次大人聊天在談「新創公司」、「股票」,小孩想瞭解,大人就簡單解釋一下,小孩還是不懂,大人就說 這是大人的事 妳不懂是正常的 因為妳書唸得還不夠多 等妳再長大一點 「書唸得比較多了 比較厲害了」 妳就懂了 … 但是當時小孩很堅持要大人用
「『我聽得懂的』說法告訴我那是什麼」……
你用我聽得懂的告訴我你用我聽得懂的告訴我你用我聽得懂的告訴我…… @&%++-@&
自此,發現小孩求知慾強,有追根究底的特質,這現象一直持續著,大人會有點困擾。
前陣子父女有嚴重衝突,小孩過分干預父親的工作(雷射光的相關問題),小孩又氣又哭說 為什麼要藐視我 說不定我有一鳴驚人的想法 !
還一鳴驚人咧… 她常說「不要藐視我」有點大頭症。
這......可能要等小孩長大,他自己去回想吧
像我,依父母的標準大概就是小一就自己弄得好好的了。
但我自認到升國一時,才達到緣爸所述。
然後我家現在,一個小一、一個小三,目前自動自發。
尤其老二,讓我和老公跌破眼鏡,雖然我心裡還是浮浮的。
有心理準備,不知道這情形能持續多久就是了
但我仍不認為他們已瞭解學習的重要,
就算有,也是我灌給他們的,非真有自我感觸的明白。
我大兒子從小算自律、負責,該完成的功課該唸的書自己會搞定,但我覺得他是將份內的事做好,學校的要求做到,不會多做、超前好像稱不上主動學習。他主動學習的只有羽球、吉他、日文這種非學業上的東西。我覺得版爸的意思應該是功課不用人盯吧。
剛進入7年級快ㄧ個月的弟弟讓我盯到現在,但已漸入佳境。離開了台灣教育體制,他變得喜歡學校,還跟我說:「沒想到當好學生的滋味這麼好。」現在雖然還是有盯,但他不再將學習視為苦差事了。我好像突然了解了在台灣體制中功課差的姪子,中學唸了國際學校開竅功課變好是怎麼回事!^^
對有興趣的課外知識書,會ㄧ本接著一本看,算是主動學習嗎?!
我已經不清楚小荳何時主動學習?(自己會打理自己的功課,不會的會找資源求助)
比較煩惱她現在才小五生,近視四百多度的問題。
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