我只知道我家很像「茉莉的最後一天」---請看「你的孩子不是你的孩子」
緊迫盯人,控制加打罵
結果是----我變的有學習障礙(其實我資質不差的),加精神出問題,母女關係很緊張
當我成年後,離家遠遠的,也不想回娘家
其實我...
不想也不喜歡用〝盯著〞方式要他做任何事
讀書是為他自己
不是為我們
但老公就不是這樣想
他為了要盯小孩讀書
一直想買台NB處理公司的事
知道,他不想那麼早、那麼快放手
但那天...終究會到來
你想不接受都很難
★ 小孩暑假過後就四年級
陪讀那是中低年級以下的事。
中年級後就要慢慢放手。
升上高年級的陪讀是不得已才為之的手段。除非小孩學習上真的有狀況或有問題。
我是很倒霉的遇到讓人很三條線的老師,只好無奈的 使出緊盯手段。
但也只是緊緊的盯著小孩的簿本作業進度。
最好的狀況是小孩課業有不會的部份自己拿來問,而不是一頁一頁盯著檢查有無書寫
認識的例子是小孩有注意力不足的問題,國小沒處理,上國中才就醫,媽媽陪讀所有文科 背科,要求逐字唸出聲以確保真的有在唸書,若沒陪讀,考試分數不能看。請注意,那是職業婦女,她白天要上班 晚上還要逐字陪讀,老公呢 看電視 當大爺 根本不管小孩。
每個小孩的狀況、每個家長的「手腕」都不同,唯一相同的是要有耐心,看到逆轉人生或小蜜蜂、毛荳媽等媽媽們都很有耐心,我也想儘量學習,欸…… 仍在努力中… 版主老公人很好,對小孩很用心細心呢 !對妳有印象,折斷氣球竿子…
我家也是升小四,沒什麼要我盯的,全自動弄到好成績也很好,我自己有弄另一套課外學習計劃,實在是對她們學校很不耐煩,反覆洗 搞很晚,完完全全是浪費我家時間… 當然啦 我也知道沒有一套制度是適用所有學生,純抱怨罷了!
我家的老大老二,說是問題小孩,真的一點都不為過。
真沒想到我竟然會是一直被老師找的家長,
都是調皮搗蛋。
不知妳孩子多大,我一律陪讀。
暑假,除了家事,就是整天跟小孩泡在一起。
對,我什麼事都無法做,大家全在書房裡,
我坐在最後面,我的大書桌,盯場。
看著討論區,偶爾發發文,隨時讓孩子發問。
就是陪著念、教著他們,就像一間混齡安親教室。
不只教學業,還傳予正向人生觀,處事態度。
孩子大到一個程度,父母我就要換另一種心態了。
讓孩子有另一片天空的心態,非只有讀書一途。
陪讀的用意,對我來說,是在培養孩子的態度。
自從我那國中肄業的大姑,
轉行去安親班當老師,
回來還跟我們分享她怎麼教學生,
我就嚇到自己教小孩作業了XD
也幸好自己教,
才發現小孩有些不專注,
有些地方必須引導,
剛開始小孩還習慣拖延賴皮,
最高紀錄寫了五小時,
後來發現媽媽比他硬,
賴皮只是浪費自己的時間,
就乖乖認真趕快做完沒事了,
現在就不用盯,自己寫完給我檢查,
錯的我會叫他再算一遍,
如果還錯,就代表有地方不懂,
這時才需要瞭解他卡在哪裏,
把不懂的地方解釋清楚。
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