小學畢業升國中後繼續學習英語的選擇

自己之前也發過這篇「請問小學生學美國小學英文課程上來的孩子，到中學之後如何學英文？」本想延續該話題，但因為BBH目前主題瀏覽的預設值是一年內，所以繼續回應下去多數人看不到，所以另發新帖討論。  

 

過去有一篇「國中生的英語補習班該選哪種體制的呢?」討論文，內容很精采，也很值得參考。  

 

小女雖於小五通過KET檢定，但因升上高年級後應付數學日易吃力，所以這一年多來花不少時間在數學補習上，加上長大後孩子自主意識變高，較不願意配合學習，所以一年來的英文除了跟著英文班的學習，額外的加強不多，進步也變慢了。往往一本故事書得一兩個月甚至更久才看得完，雖也不算排斥，但總覺得時間變得越來越不夠。而且，英文考試成績也不穩定，經常粗心大意，學校考試也不見得比不超前學習的同學考得好。所以一直存在學習的問題，總覺得不夠紮實。  

 

目前除英文班有閱讀文法寫作的外師課之外，也有安排線上英文每週一小時學習，希望能提升會話能力，但發現後者效果一直不夠理想，上課時孩子經常偷偷上網無法專心。而且說的內容難以提昇，雖能溝通但離完整正確還很遠，至於流暢優美那就更是無限遠。持續這樣的學習，我覺得進一步的檢定想通過可能有問題，果然前不久拿中級英檢參考用模擬考題(Live ABC 裡的，只有聽力30題，閱讀23題)，閱讀沒能拿到 160/240 的過關比例。  

 

我想，一方面是字彙的掌握不夠多不夠精確，再來應該是閱讀理解力有所不足，當然也還有題型熟悉與答題技巧的問題。如果只是考前衝刺，低空飛過，為考試通過而準備，無法真正掌握到該程度的英文，也沒什麼意義。  

 

由於上國中後課業壓力變重，能學習英文的時間勢必大幅壓縮，因此怎麼繼續學習頗費思量。之前有家長建議可考慮上冠英加強英文，也有建議找外師家教深化閱讀討論搭配文法班的學習。但不知有無家長，覺得需要去參加英檢的閱讀字彙班嗎？大致就是一篇篇的短文閱讀，搭配問題以及出現的字彙學習。因為要靠大量閱讀來學習，進國中後恐怕時間已經不允許了。至於文法，也許配合學校進度學習也有一定效果。因若要同時補文法與閱讀，甚至會話與寫作，時間實在嚴重不足。  

 

尤其不知孩子上了國中後，還願意繼續配合家長的安排學習嗎？不知家長們的經驗為何？可以分享嗎？

 

英文確實很重要

就我所見所聞, 從幼即著力於學習英語這塊的孩子,

一翻努力後可通過初級的一半一半,

有些卡在說寫, 尤其是寫作。

讀美國教材的私小畢業生通過中級，

會比在國小即通過您提的國小檢定最高級數，

好些。

每個孩子能力的優缺點不一，無法用單一檢定來衡量，

孩子的學習心態很重要，

往往有些國小學習一帆風順的孩子，

其家長或孩子自身停留在自視過高的關卡。

有的可能就直接挑戰更高一級的聽讀，大概猜題較容易些。

 

上了國中，我覺得在於自學英文能力的培養，

加強興趣與成就，可能會少些您提的顧慮。

線上要注意學習的正確性，

我想這是久滯不前的原因之一。

您提的模擬在題數不足的問題，

在正式檢定上時間是關鍵的情況下，

參考價值不大。

我對於常聽到的只是單字量不夠，或想針對單字學習不是很理解，

我習慣從句子文章中，把新詞順道學起來，

就像聽說讀寫不可分，只是練習和能力的差異罷了。

我的感想是在學習英文這一塊存在著種種的迷思；

如沒能建立正確的觀念上，往往會是絆腳石，費心費力。

 

 

 

 

 

 

 

我兒子是利用寒暑假時學線上英文的, 並沒有補習.

學期中就跟著學校進度走, 有空寫作文給他老師改(公立高中).

英文其實是語言不是學科, 多聽多讀多複習, 自然就學的好. 不像數理比較需要天分.

我小孩一個小六下才開始補英文(小三時開始有共讀繪本)

(當時還有一個妹妹是小四)

星期1~5每天1.5小時

主要是希望去練口說及閱讀

小六的那個補到國中二年級

口說跟聽力的效果是有

但閱讀還是被動

口袋不夠深所以國三(另一個升國一)就沒補了

其實並不會沒時間

當時國中約5:20分接到人

就趕吃飯趕上6:00的課

7:30放學回到家快8點

還能看到小孩東摸摸西摸摸後才寫功課

國中成績也還可以

小孩是認為上課認真聽講

回家就不用花太多時間

當時的課是他們喜歡的方式

所以也不排斥

兩人學習態度跟程度也差很多

大的會自己去找英文老歌聽

小的大概只有卡通能吸引他

沒補習後

我有一搭沒一搭地跟他們共讀空中英語

起初本來想去冠英試試

但後來也懶

我自己的想法是小孩有興趣

就會自己學

所以並沒有很刻意安排

目前只有用Aboboo請他們跟述空中英語的課文

至少聽力跟說的能力不要掉太多

最近我看到一個網站 verb master的介紹

覺得他的想法不錯

所以正試著用這方式

因為可能這方式比較能吸引小的那隻

我是希望至少能自己主動

不然做媽的

真的好累

我也不喜歡督促人家"學習"

 

 

有基本單字, 平時亂看故事書怎麼可能一個月才看一本?

用補習的方法學英文不紮實.

 

英檢的閱讀字彙班..............我家小人國小時就隨便先借圖書館4000單.

叫她只能用隨便什麼課時的時間在學校一天背個10頁或20頁.

回到家吃飯前抽考. 永不間斷.

 

4000單一輪背完, 再重頭背一次.

 

4000單完, 再亂借一本架上沒人要的7000單. 相同模式運作二次吧.

 

文法, 隨便買一本賴世雄英文法, 叫小人自己看.

 

 

我家小人小五時看martin luther king's

I have a drem, 我幫她查好每個單字. 要她全部背好, 抽考.

小五, 有一個月, 每天就是看這個speech, 背這個單字. 同樣的文章連看一個月.

 

聽力, 我家習慣看英文tv show, 國小國中比較閒, 看完背一些字幕. 比較有"水準"的字幕挑幾句背, 如the crown影集, 邱吉爾講的話, 有事沒事聽一點英文.

考英檢前不用試作題目. 國一上中級就會過了啦.

暑假閒, 可以要求每天早上8點坐在桌前背單字40分, 笨的人背1小時.

2個月不間斷, 4000單應就有背完2輪了吧.

報告:

1. 小女沒那麼乖，不是我叫他背他就願意背，更別提研讀文法。他可以讀故事書，但不查單字，都是用推理或用前後文猜字義。考試時沒有前後文可猜就考不好。補習的話有環境與老師同儕壓力，效果好一些。

2. 單字不是背意思而已，還要能正確作答。比方說20個單字，後面附上20題，需能選對或填空出來。最好是文章裏頭出現的字彙，這樣才有運用的例子能參考。

3. 小六功課較多，又有自己的活動，每天搞到11點，不像小時候那麼容易撥出時間閱讀。

緣爸:

        你家小朋友是要上私立國中還是公立國中呢?公私立國中對英語的要求與加深加廣蠻不相同的。

小女預計去念私中，不是頂尖學校。但無論如何，壓力比公立的大。

 

至於孩子英文的加強，目標不是會考，是將來工作，學習，還有生活應用能力的養成。所以將來至少該學到中高級 B2 level 以上。但這是一條很長的路。遺憾的是，自己既不能代走，也沒法強迫孩子怎麼學。只能持續想辦法，希望孩子能早點懂事，自動自發的學習。

我家情況跟緣爸說的很像，是小五通過KET之後就離開美語安親班了

除了訂閱空英聽讀之外，還保留外師一週1~2小時的會話寫作

上國中後課內英文基本上拿高分不成問題，國中文法也利用線上課程大致理解

但是為了兼顧其他學科（包括超前學習數學自然），英文閱讀的時間緊縮許多

結果去年底只背誦中級英檢字彙完就倉促報考PET, 果然READING部份分數不太好

目前由外師每週2小時引導閱讀英文小說，並作口語討論或短篇心得寫作

字彙就用上學放學時片段背一下單字書而已。

小女上國中後迷日本動漫，結果自學日語歌曲和會話，也加入學校日語社團

對學日語的興趣比英文還高，這真是始料未及！