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國小國中沒有讀過資優班、特教班,學習能力會難以發展嗎?

我2個孩子都是特殊生,一個是天資高、一個是身障小孩

老大從公幼老師建議醫院鑑定之後,確定是高智商的小孩

有時候表現幾乎是天才型,所以有興趣的我都付出非常多的時間陪同學習,時間仍然不夠用。

小寶是身障小孩,也是需要付出許多時間去陪同學習,時間很不夠!

爸爸只有假日超愛帶小孩玩耍的功能、沒有認真在教養上,雙方長輩都住很遠不方便帶

老師還不錯,會盡所有校內活動讓孩子表現、教育目前看來都是很用心!

光是老大校外參與他熱愛的競賽,從小學一年級就拿下多項獎狀、獎盃!

然而這些校外活動全是靠我自己帶的,學校校長根本在等退休、不積極在資優及特教上,我跟校長溝通2個孩子狀況,他老大居然說跟著學校正常教育走就好,不需要額外教育!我很挺教育積極的老師,他也不鳥,並訓話老師說不需要做這麼多事,有時候真的很想向教育局申訴!

 

我住新北市,仍然還算偏鄉,除了車程30分鐘的治療課可以補助以外

和孩子有關的資優班、特教班,小學、國中的單趟車程都要將近一小時,而且這還是交通方便、距離最近跨台北市,我買不起房子也無能力借

而車程15分鐘的私立學校雖然很近,我聽老師說私立學校的特教領域資源、資優功能都比不上公立,真的感覺私立都不用考慮了

 

小孩如果從來沒有讀過資優班、特教班,學習能力是否終有一天會無法發展呢?

 

別氣了,難道這世上的優秀人士都唸過資優班嗎?

學校教育只是人生歷程其中的一個環節而已,更多人是靠社會教育、職場磨煉成就自我、貢獻社會的。

我見識許多高學歷但低智慧低成就者。

真正優秀的孩童,當豬養也會成龍鳳。

 

 

 

於2017-06-01 09:46:49 重新編輯過
janice
janice 2017-06-01 09:46:57 #2F
 

版媽別擔心, 資優班並不會, 大家以前都是這樣過來的, 以前也是有鄉下小孩, 全國聯考英文100分, 或是聯考榜首, 盡自己的力量幫助小孩就好, 至於特教班, 就要擔心了, 要教學補救, 或是發現小孩另一方面除了學科的長處去發展

樓上的媽咪說得沒錯,

我們以前那個年代都沒有資優班這種東西,

還不是培育出許多人才,

公立學校的特教資源只是提供父母可以額外利用的協助而已。

 

公立學校有很多特教資源,

但不是每個學校都可以分配得到,

會由教育主管機關統籌,

按照人口規模跟區域平衡分散在全台灣各處,

不是校長開口就爭取得到。

 

對於那些沒有分配到這些特教資源的學校來說,

要提供版媽需要的那些協助是很困難的,

沒有特教老師的編制,

也沒有錢可以支付鐘點費跟參加校外活動的車馬費,

學校的老師不是只要照顧特殊學生就好,

一般學生也是有各種問題跟需求要照顧。

 

版媽所謂教育積極的老師,

應該是短期內願意幫一些忙的熱心老師,

但是就長期來說是行不通的,

也會對校內其他老師造成額外的壓力,

一定要有政府的經費長期挹注才能長久運作。

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版主,校長的意思是,自然就好,這態度也沒有不對。

曾有兩位老師表示我小孩有資優傾向,我沒有做鑑定(一方面是鑑定要六千元,我覺得太貴,六百我就做),我家附近就有熱門私小,入學考順利,學業順利,培養積極努力的個性 順利,那就好。

我小孩不喜歡參加比賽,那就算了,至少求學態度認真,專注課內都滿分也可以,她還小,小二,就隨便她。

升國中的部分,如果照這樣下去,國小階段會沒有校內外競賽獎狀,但校內表現重點項目經常性前三獎狀一堆,按照老師說法,直升沒問題。如果憑藉一堆校內『重點項目』獎狀,但學校否認我小孩的能力不讓直升,那就是否定它自己,學校自己否定自己,這點是需要再確認的,如果我小孩還是不喜歡比賽的話。

我提醒自己不要敝帚自珍。

就這樣囉… 如果是真正資優的小孩,他們會自己搞定事情啦! 就放寬心吧!

於2017-06-01 10:29:28 重新編輯過
人小鬼大
人小鬼大 2017-06-01 10:47:38 #5F
 

不會啦.真正的天才就是天才.有沒有讀資優班,真是沒差.

真正的天才學校是無法教的,去上學都是去混和玩.回家後都是自己找書在家讀的.

我身邊的天才是一堆.沒有一個是學校教育教出來的,都是自己独立求知來的.

 

於2017-06-01 10:53:27 重新編輯過
unonothin
wayu 2017-06-01 10:56:15 #6F
 

貢寮國中

有個南部名校的…  哎… 每次想到他 我和先生就自我惕厲,即使小孩目前表現好也是平常心看待:

人啊,比10歲20歲可能意義不算太大;

要比就比40歲50歲60歲… 

同仁學歷都好,有一人北部名校的,但工作表現差,長官經常嚴苛教訓不留情面。之後離職轉任另一大公司,但仍不時向前公司舊同仁求救要資料。

再之後考公務員,短時間順利考上,從此,再也『不需要』和舊同仁聯絡。

聽到消息,第一想法是恭喜考上;第二想法是,天呀 我國的公僕若都是這等腦袋… 那國家前途… !@#$%&+?

我跟先生說,這種人,真正厲害,這種腦袋瓜兒,從此生活安逸順遂到老。之前入錯行,他應該學校一畢業就去考公務員,之前在血汗行業白受罪了。

養出成績好的小孩可能比較容易;要怎麼養出『有慧根』的小孩? 可能要靠天意?

是否成材,資優教育應該不是全部或唯一關鍵。

什麼叫『成材』?

倫倫媽
倫倫媽 2017-06-02 08:20:08 #8F
 

老大不用擔心喔!小一點引導他自主學習,大一點他就會自己會提出需求,我是覺得唸公校不錯,比較容易遇到他真正喜歡的事或物。遇到後,成長會超出你能幫忙之外的。

我兒子一路唸公立學校,沒唸資優班,但現在考上高中科學班。小學時期須接送他想參加的營隊,國中時期他都自己搭車,只要帶他到書局買書。高中學校資源超多,就沒我的事了!不過能使用國家資源,唸適合他的班級,父母會輕鬆一點,錢少花一點。

老二,就要更費心!但我只女兒ㄧ度語言疑似遲緩,跑醫院早療,當大學教授研究樣本等,也是忙上好幾年。

於2017-06-02 08:44:07 重新編輯過
Linda Lu
Linda Lu 2017-06-02 23:00:57 #9F
 

版媽, 我小五的孩子唸了快三年國小資優班, 最近才轉學到沒有資優班的學校就讀. 我們轉學是因為不想繼續忍受普通班導師, 孩子原本不想轉, 純粹不想因此失去資優班.

但事實證明, 轉到新學校, 雖沒有資優班, 但是老師同學跟學校設備都很好. 小孩還說" 早知道, 上學期就該轉, 新學校好棒" .

五月中我堅持轉學, 雖然沒了資優班挺可惜, 但仔細想想, 小學資優班基本上還是在玩, 只是玩的比較高級一些, 同學比較能互相溝通. 重要的還是普通班的老師與同學, 畢竟資優班上課時數有限, 多數時間還是待在普通班.

你家的狀況, 我是認為你焦點更應該放在如何幫助小的.

大的唸一般班級沒甚麼不好, 重點是能否遇到好老師. 想額外學甚麼, 是可以靠自己想辦法的.

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