”新竹縣國民中學術性向(數理)資賦優異學生鑑定” 的鑑定方式

這是我所知道的 ”新竹縣國民中學術性向(數理)資賦優異學生鑑定” 的鑑定方式， 跟大家分享。

(1) 分數的計算方式大致如下

假設一個標準差等於15分

100分=PR50

115分=PR85

130分=PR97

(2) 資優鑑定的初試

題目是從題庫中出, PR值的取樣樣本則是整體小六學生, 所以會有新竹縣和新竹市考試題目一樣的情形。

錄取標準則是自然和數學有一科達到兩個標準差(PR97)以上, 未達PR97的另外一科, 錄取標準則每年不一樣。 可能的情況有

A. PR97 & PR50 (130分 100分)

B. PR97 & PR85 (130分 115分)

C. 兩科加起來大於230分或245分

(3) 資優鑑定的複試

今年複試的題目是新竹縣自己出的, PR值的取樣樣本則是整體通過初試的小朋友, 複試的錄取標準則每年都是一樣，單一科達到1個標準差以上(PR85 or 115分)，或者兩個科目加起來200分(PR50 100分)。

希望能對以後要參加資優鑑定的小朋友有所幫助。

請問版主，

為何新竹縣每年數理資優複選錄取人數上下變動很大呢?

有時候八、九十幾個人，

有時候六、七十幾個人，

像今年公告招收的數理類總名額明明就有好幾班，

為何最後只錄取六十幾位？

這樣子應該沒有任何學校可以招滿一班，

那各校沒有填滿的名額，

可以再另外自辦甄選補滿嗎？

今年錄取的人數少的原因是因為初試錄取的人數就很少, 而今年初試錄取的標準已經放得比往年寬鬆了(PR97 & PR50).

但是為什麼會這樣, 可能有兩個原因.

一是今年的考題比較難( 雖然是從題庫中出題, 但是也是很難保證每年的難易程度都一樣, 有關單位又對PR97有所堅持, 結果就是錄取人數比較少)

不然就是今年考生的程度比較差

樓上的結論都不大對哦

今年是因為只能選一邊考 把新竹市光華光武實驗的人數加回去 就行啦

今年蠻多小學資優班落馬的 所以考上的程度算高的

素說聽說有小六英檢中高級過了 但是考語文資優卻初試就被刷下的 到底為啥啊 難道國文沒PR50

博愛倒是個亮點 校長辦理 新竹縣思維解題競賽活動

成立數理社團 考上那麼多個數理班 可謂功勞不小

博愛這屆的國小資優生人數其實不多 

的確報名人數減少也可能是原因之一

語文初試有考語感,  考的是非英語的第三方外國語文, 英文再好但是語感不好也是會被刷掉的

難怪博愛國小在數理類表現亮眼, 但是在語文類竟然掛蛋

請教一下, 一般考國中的數理資優鑑定, 小孩需要去補習嗎!? 因深怕她考不上, 所以想問一下需要事先去補習嗎!?

因小孩想參加Y2018 的2月資優鑑定, 因找不到題庫也不知要如何準備起, 所以想請教各位先進!? 感謝各位不吝分享

Thank you very much.

有一些補習班會有衝刺班, 可以去試上看看, 同時可以了解一下自己和別人的程度

請問讀新竹縣這個資優班，到底有什麼好處？

除了同儕比較一致水平之外，

學校能投注的資源與關注，會有什麼效益？

對現在升學體系有幫助嗎？

請問 :

小孩不是語文,數理類,...資優生(屬於創造力類型) !  有非常明顯特質~~觀察力敏銳,專注力強,..喜歡自己動手做 !

(拿小孩作品給3位老師看~~其中國小資深的教務主任說是天才型,一位教資優班老師說有亞斯伯格特質, 另一位教育處負責資優計畫也認為有資優特質 ! )

新竹縣教育處負責資優計畫老師說 : 現在主要由大學教授主持 ! 所以國小統一只考語文和數學, 沒有使用 作品方式鑑定 ! 真正與小孩接觸的是資優班老師,反而比較清楚學生特質卻無法主導 !

這類型小孩容易被考試制度給刷掉 ( 我也不想讓小孩變成考試機器) ,

不知道有沒有家長和我有一樣煩惱  缺乏教育資源?? 不知如何培養小孩?

  上面的爸爸，我覺得你家孩子是創作型的 ，這樣很棒啊 ，未來就是需要這種人才丫， 考不考資優沒什麼關係的。 另外，我記得國小資優除了考語文和數學， 也考關於 自然地理...等方面的 問題，總之包羅萬象， 因為還有第3個參考值是智商方面的， 如果智商很高 ，其他兩項不高，一樣也列入資優。 回想當初我家2隻小孩 報考 資優， 是想讓小孩學到課本外的東西 ，國小資優不用準備，坊間也没在補國小資優啦！我是也觀察到我家2隻小孩專注力都不錯，會問怪問題 ，所以都有上。記得 兩歲念幼幼班一去没多久就得到腸病毒 ，我跟她說你得腸病毒不能上學 ，她第一句問：媽咪，那有「短」病毒嗎？ 上小 學後考試時也想太多，小三自然是非問，一個月有一次月圓，也答「✖」，爭說有「藍月 」是一個月2次滿月圓，如社會是非問：多使用電動車可以幫助環保， 也答「✖」，爭說因為電動車在「台灣」對環保沒幫助， 因為後續電池造成的問題....諸如此類，總之 ，就是太多了。 但學校有不可撼動的標準答案，所以 爭也是沒用啊。 國小是一般智能資優鑑定(國小資優抽正課學其它的，被抽的課，要自己學習補足)，而國中才是學術性向的資優鑑定(外面很多補國中資優的)。參考分享囉~

感謝樓上媽咪的回覆及分享,你的小孩很優秀 ! (我也是個媽媽)

現在國小資優班需要考上才有資優教育資源 ! (我也不在乎小孩是不是資優生! 因為不在乎所以小二沒幫小孩加強練習以致被刷掉 ! 我也不否定這個考試制度 ! 只是覺得應該有多元管道 如:書面資料審查 。像音樂,畫畫,舞蹈  ....等 術科測驗 ; 科學又細分不同領域 如: 物理,化學,生物 (醫學)......

新竹縣國小資優鑑定只有一般的智能資優鑑定, 只用語文,數學兩科初選筆試決定是否夠格享有資優教育資源。

前幾年還有教育部學前署國小科學培育計畫 ! 最近都沒消息? 還是通知延後? 我擔心現在國小沒資源...將來國中課業重再去做科展會不會太晚了 ? 蠟燭兩頭燒屆時都落空怎麼辦?