Howard Gardner的多元智慧理論,指出智慧是一種可多元評估的面向,每個人都有特別突出或相對較弱的智慧面向及能力,對於教育、學習、老師的想法有很多的啟發,當學習不是只一種路徑,學生也不是用同一種方式來理解時,教育就需要讓更多孩子可以用能幫助他理解的方式來協助他學習,才會有效。
目前國小的教育實際上,在語文、社會領域開始普遍運用心智圖做為一個幫助孩子理解的有效工具。讓學生學習如何從一大篇的文字中,找出整個文章的主軸(中心點),第一層概念,第二層概念等,一個簡單的分支圖,就能將整個文本所表達的內容提取出來(提取出來的就是重點),對於學生而言,好處很多。