如何引導2歲小孩共讀英文繪本？

Debby媽,

每個小孩特質都不一樣,

我的孩子目前只受youtube的兒歌，

其他沒有旋律的唸誦有聲故事CD他也不太接受,

也不愛人家唸給他聽,

更不愛陪讀,

目前也只能營造一個看書的環境,

看他會不會慢慢轉移目標。

2歲對大人的話似懂非懂，又正值建立自主意識，

限制他看喜歡的youtube轉而看書真的不容易...

能不能分享這樣的網站給我?

想多看看其他父母的心得,感謝!

Sunny兔兔、curuslee 

這二天比較忙，慢回應，別介意喔！

隨身小音響y拍和露天很多，可能我住北投琉磺区，CD短時間内用壞二台，之後改用小音響就很好，對岸的「先科」、「不見不散」幾百元就有，聲音還不錯，又方便、耐用，有一次我的其中一台掉到馬桶進水，立馬關掉，隔天又可以用，用了三年現在還好好的。

我家有好幾台小音響，分别裝古典樂，中文經典、中文故事（漢聲、小魯的中西歷史故事、偉人故事）、百科知識、英文……，隨時可以播放，在那停下次從那開始，很方便。有種説法是CD高階音源比Mp3低階細緻多了，孩子敏感可以聽出来，最好不要轉，但太方便，照顾不了那麼多。

大概我的是男孩，從很小就聽媽媽播没意見，只有最近狅愛magic tree house，指定抱着不放，比較没遇到您說的問題。如果遇到我大概會説是媽媽愛聽，我們輪流聽彼此愛的。

我是前四年，無意参加了對岸媽媽的線上共學，當時常一個晚上一百多人一起共學分享，我潛伏（各地會掛名，台湾只有我一人）二年，聽到各種問題及成功經騐，綜合我們家的情况，初期才有信心堅定執行。當中一直有媽媽反應汪的書單孩子不愛，汪推荐的我們也買、也看，但不是孩子的最愛。

https://kknews.cc/education/op9645.html
有介绍各系统分級讀物。嗯……可以説繪本是副食，内容雖然豐富有趣，可以讓孩子喜愛英文，但難易不一，也没系統性，可以調劑使用，而「分級讀物」是主食，才是真正提昇孩子英文能力的主餐。分級讀物本来就是英語國家設計讓孩子漸次進入自主閱讀，從易到難，反覆常用句型，看圖意會自然增加字彙。上面網站介绍的我個人極力推薦牛津樹和海尼曼，二套全系列都可以入手，没聽過孩子不愛的！(海尼曼四歲以上就難說了！)我們初期是牛津樹、海尼曼、廖彩杏，加上童謠weesing(有四~五百首那套)，之後再看孩子或媽媽愛的一直加加加，就現在加得滿牆都是。我不希望孩子只看故事，所以偏好引導多些科普。

每本分級讀物計劃要帶看過六次，據説孩子就會，可以pass過去，不問、不考，孩子會自然輸出(我孩子的自言自語，或獨自一人的扮演遊戲多是說英文，有時冒英文和我對話，我才用英文回他，都不主動考他)。可以規劃一天一疊書，帶二次，每本二天，共四次，週六、曰全部再各一次，就六次，記得要每天的一疊書要半新書半看過的舊書。讓孩子每天感覺都有新書可期待。

共讀時間我以前習慣午睡及晚睡前，有好動的，聽媽媽說是抓吃飯時，呵！因為孩子只能坐著，邊吃有在看，快速帶完，一陣子孩子發現書裡世界有趣，會更主動。一些職業媽媽會抓孩子早上起來，先在床上讀，或是一下班先讀過一次，另一次在睡前。

之前想著對岸怎麼媽媽自己認真教的那麽多，而台灣大多在分享怎麼帶孩子去玩，美名「玩中學」(其實自己也愛玩吧)，但後來想想人家基數大，各省幾個認真，合起來數就嚇人！自己教下來覺得這方法超好，孩子英文好了，可以用英文再自學許多其他科目，所以……就繼續加油！

curuslee

有的孩子好引導、有的不易引導，有的喜愛這、有的喜愛那，對於孩子，我比較願意相信20%和天生氣質有關，80%和後天環境的給予有關，不然做為一個媽媽，想努力就會沒有施力點。如果某一塊自己的孩子起點比較低，我是他的媽媽，沒有選擇，只能「觀察」、「想方設法引導」，然後「等待」了！你說的堅持下去我很能體會。

我之前常會上對岸爸媽網(http://www.ebama.net/portal.php)，論壇上常看到神人等級的父母和小孩，像是沒在英語系國家住過，但五歲就會自己用英文寫小日記之類，讓你不由想這是外國人來投胎的吧，有興趣你可以上去看看！

我們這有媽媽要組個媽媽自己啟蒙孩子英文的line群，你要加入嗎？可以mail我ID,我幫你加入。[email protected]

Queen媽

已經email給你了,

謝謝讓我加入!!

噢，資源之多真的嘆為觀止!

而且真的很佩服這些父母可以如此用心,

不止是下功夫教育小孩，還願意花時間整理出如此豐富的資料。

另外想發洩一下，這幾天下來，把youtube畫面關掉，拿書給小孩看，

有一點感覺...就是要把自己當小丑，用誇張的動作表情來吸引他的注意，

這樣他才會覺得有趣，學不學到東西真的不是重點，書裡講什麼他不在乎，

這樣做只是要把他的注意力吸引過來，知道媽媽正在拿著書跟他玩，

真的很費力氣，特別是現在還懷了7個多月的弟弟，每晚大概能跟他玩個3分鐘就不錯了，

不知道這樣做有沒有效果，我只知道不這樣做他連看都不看，

跟他1歲前靜靜坐下來看我用手指指著書來教真的很不一樣。

更是談不上「共讀」....

看別人差不多年紀小孩的共讀心得...好像就是會乖乖坐著聽你講，也聽得懂的樣子。

甚至有些小孩還會主動拿書叫媽媽唸。看到這些例子壓力就來了。

或許我太過執著"共讀"這兩個字，共讀=小孩喜歡聽你講故事,

其實我的目的只是希望他可以偶而拿書來翻一下，知道書也是有趣的，

再配搭英文兒歌當背景慢慢建立英文語感。

好吧!今晚繼續加油!!

Queenlee媽咪：

我有寄信給妳了，我想加Line。

謝謝妳百忙之中撥空回應，對我受益無窮，因為我都是獨自在網路上不斷找資訊，然後逐步修正共學的方式。

記得兒子1歲多時我隨便在Costco買了一卷英文兒歌給他聽，隔了一整年他竟完整唱出其中一首，雖然發音極為不標準，而且那時我才發現他平常講的火星火其實有一些是英文。

因我是工作忙碌的職業婦女，直到3歲半才開始執行親子共讀，前半年都是讀jybooks，最近開始加入All Aboard Reading，小孩接受度很高，也讓我十分懊悔，若能早個一年成效應該更棒。

妳有提到小孩問問題時你才會用英文回答，想必妳的英文程度應該頗佳，我是屬於標準台灣學生，可以應付考試但毫無口說能力，這也是執行親子共讀上最大的障礙，因為我發現孩子最近會有＂說英文＂的慾望，但家裡沒人和他交談，甚是可惜。

妳提到的資訊我會好好研究，也期待在共學群組裡和妳請益囉。

此外，開版的媽咪我們也一起加油吧！

或許可以試試在孩子情緒穩定一點時來共讀
比如睡前...效果看會不會好一點..
或是剛睡醒..當然要找能夠引起孩子共鳴的書來著手
邊唱邊講邊玩..對於幼齡的孩子來說接受度會高點

 

Sunny兔兔妳應該只是職場上少說英語，而不是無口語能力，幼兒美語都是簡單的，妳一定可以『說』英語。

為了小孩，在家庭進行各種型態的英語教育時，一定儘量家長自己也要把內容背起來，『說』出來，跟小孩英語對話，我是這樣的。

我自己小孩２歲時還在保姆家終日無所事事，３歲送小班，幼稚園發的英語教材CD內容我幾乎全部背下來了，

我與小孩日常英語對話的每一字每一句都是教材裡有的，我隨時可以應用在日常生活情境裡，反覆給小孩洗腦。

我們不是唸全美幼稚園，但是小孩跟全美競爭考私小至今小二，表現毫不遜色。

剛好今天小孩晚下樓，我問怎麼了，她說，A同學手電筒不見了，B同學叫C同學跟外師說A的手電筒不見了，C就是我小孩，所以她很忙，要去找老師講手電筒的事，所以晚下樓。

我問，那A、B怎麼不自己跟老師(外師)講呢？

答，她們說我英語講的比較好所以我去講…

AB是幼稚園即認識的朋友，一起從同一間貴族全美畢業一起考進這裡的…但是要我小孩去講…

以上例子可以證明，家長的協助是很有效的，所以我想鼓勵妳，為了小孩，反正那些字字句句其實都蠻簡單，而且超級短，妳既然『看』得懂，一定也可以『說』出來。妳說妳小孩有說英語的慾望，這太棒了，妳一定也要有勇氣跟小孩英語對話，把握機會，不要澆熄小孩想用英語表達的慾望，是家長要把握機會。

家長用心的話，學費就可少一些。

事實上我小孩也只是最近才比較有想說英語的慾望，在學校也會發問。之前我也很忙，國小之前根本也沒親子共讀什麼的，幼稚園教材因為簡單，我是隨便翻翻就背起來，然後隨時開講，我自己就是播放器…現在硬要說有問題的話，是，她不願意參加任何檢定考試，不過反正年紀還小，還有時間…

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