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每次只要話頭聊到了關於禮貌的問題,腦海裡就會不自覺地冒出一些片段。那些片段令人很難堪、很不自在、很委屈…所以總是會有一些難以言說的情緒出現。因為最近討論次數多了,畫面越來越清楚,於是我決定,來說說那些腦海裡的片段…
片段一 :叫你叫就叫
小時候的我,在過節場合其實很不自在,因為人多熱鬧。
雖然心裡也因為人多熱鬧而感到開心,但就是有那麼一絲彆扭,無法完全的真正放鬆。以現在的說法叫做敏感,但以前的大人可沒心情陪你敏感來敏感去。
「不要龜龜毛毛!」此時只要動作一稍有怠懈就會被大聲喝斥,但通常敏感(龜毛)的小孩,只要一被大聲說話,馬上就會聲淚俱下,這下就更不得體了!
「過年時節哭什麼哭?都被你哭衰了!不準哭!」哭泣是被禁止的。
「叫叔公!」因為這是基本的禮貌。
「……」但面對不熟的人實在提不起勇氣,我需要時間、或鼓勵。
「趕快叫!」叫你叫就叫,拖拖拉拉是怎麼回事?
「…叔…公…」因為很委屈,所以眼淚湧上。
「大聲一點!沒吃飯是不是?」哭什麼哭?叫個人而已,有這麼難嗎?
「…叔!…公!」好,我大聲,滿意了吧。
但心裡沒有尊敬,只有滿滿的恨意。
片段二 :沒家教
平常玩在一塊兒的好友,突然說我不能去她家玩了。她表情為難的看著我:「我媽媽說的…」
我無所謂的樣子:「那要不要來我家玩啊?」她搖搖頭。
「不用了是嗎?好…那我回家了哦?」她如釋重負的對我揮手微笑再見。
但回過頭,其他人為什麼可以跟你一起去你家玩呢?年紀小的我始終不懂。
我還有其他朋友可以一起玩,我仍舊度過了愉快的夏天。
「我跟妳說哦!她叫我不要跟妳一起玩,我才不理她呢!」
「為什麼不要跟我一起玩?」我們不是朋友嗎?」還是不懂。
「因為她媽媽說妳沒家教,叫大家不淮跟妳玩。」
這句話,在心裡印上了痕,不管過了十年、二十年,偶爾還是隱隱作痛著。
我們一直都是朋友,在大人看不見的地方,我們還是玩在一塊兒,但是我再也沒去過她家了。
因為,沒家教。
片段三:假裝的也沒關係
老師在台上說明禮貌的重要:「以後在路上看到師長,不管你喜不喜歡他,都要舉手敬禮說老師好,知道嗎?」
「我知道很多人沒有這個習慣,但是這很重要!」
「就算再這麼討厭這個老師,也是要說老師好!」
「假裝的也沒關係,因為假裝久了就會習慣,到時就會變真的了!」
假裝的也沒關係。假裝的也沒關係…
這些片段經過時間消化之後,變成了現在的我,想很多的我。
我們總是用當聖人的標準來要求孩子,忘了孩子是看著大人的一言一行長大的,忘了言教不如身教。
我的孩子從小就在四代同堂的環境長大,阿太啊姑婆啊叔公姨婆這些長輩的長輩幾乎天天見面,免不了要被強迫打招呼,每當這種場面出現,如果我跟著強迫孩子配合,很快的他們就會了解這就是場面話,他們會有尊重長輩的心嗎?我不敢確定。
我當然希望孩子溫和有禮惹人疼,所以我做給他們看,跟長輩打招呼?好,媽媽打招呼給你看,但強迫他們一定要叫?不好意思,在他們還沒準備好之前,我不會強迫他們。
孩子這樣永遠不懂什麼叫尊重?還是我們大人要的其實是服從?
今年過年,佑佑雖然不肯叫人,但長輩們也了解孩子害羞膽怯是常有的事,因為過去五年從未在公開場合大方說話的綺綺,今年突然自然而然的主動開口向長輩說吉祥話,甚至沒有人要求她。
事後我問她,是因為大家都會誇獎她的關係,所以才一直說吉祥話嗎?媽媽希望她是真的發自內心想祝福大家,而不是為了博得掌聲才做這些事。
她說不是,是因為她想她喜歡。因為過年嘛!
如果我過去是用強迫她的方式,會不會今年她心裡想的是,趕快說一兩句好聽話趕快給我紅包!?
發自於內心的禮數是禮貌,出自於討好的禮數是鄉愿。
大人們要的是禮貌,還是其實只是要孩子學會討好?
抱歉我不認同不要勉勉孩子打招呼,我當初也是因爲看了這樣的說法,沒有特別要求孩子這點,結果孩子習慣不打招乎了,並沒有因為長大改善,反而因為小時候都沒打招乎,一樣彆扭,我自己都會因為沒把孩子教好慚愧,版主的例子是因爲被責罵,我會覺得還是要孩子打招乎,只是用正面鼓勵的方式,養成習慣,打招呼是禮貌,不管喜不喜歡對方,並不是討好。