獨生子女的幸福與孤單
獨生子女沒有機會與兄弟姊妹經歷愛與衝突，他們可以獨佔全家人的關注與愛，但也常感受到孤獨。
他們通常是跟在大人身邊，求大人暫停手邊的家事與工作，苦苦央求你看剛發明的新遊戲。
你可以感受到他們多渴求一個陪伴，陪他們想像瘋狂、冒險刺激、惹事被罵。
即使當你心血來潮地說：「再生一個弟弟妹妹給你好不好?」時，他們會有點惱怒地拒絕，理由可能是「不要有人跟我搶玩具！」。
也許那只是他說服自己一個人也很自在的證明，但有時也說服了你跟長輩，對不對?
原諒我好像有點批評只生一個孩子的父母，我無意如此。只生一個孩子，當然也隱含你的謹慎考慮。
擔心自己或這個社會無法給予最多的愛或好品質的照顧環境，可能是你怯步的主因。
不要緊! 這不是過錯或原罪，相信你會留意這部分的缺憾，提早讓獨生子女接觸親戚好友的孩子、社區社團、或是幼稚園的團體生活。
有手足就有競爭
手足相處可以為孩子將來的人際關係先打基礎，有助提升人際互動技巧。
但是「競爭」二字，可能讓你想到一些煩心事，像是爭寵、哭鬧、花更多錢買一模一樣的玩具以示公平。
他們勢必得學習爭奪與退讓，學會私下爭鬥一番同時避免陷入麻煩。
其實不管是位在哪個出生序，終究沒有最完美的位置，比如：
1. 老大的失落：從三千寵愛集一身到逐漸被冷落，有時還要擔負弟妹的過錯。
2. 中間子女的失落：老大總是領先在前，老么又最得人疼，自己似乎難以出色。
3 .老么的失落：大家總覺得自己什麼都不懂，常被拿走決策權。
不管排行第幾都有不滿，可能因為華人社會重視輩分，所謂父慈子孝兄友弟恭，這是社會化的過程。
雙胞胎的手足競爭最顯著
雙胞胎的手足競爭應是較強烈的，尤其是同卵雙生。
異卵雙胞胎雖然少了外貌相似的比較，但成長過程仍是充滿了各式各樣的互相參照壓力，
比較身高、體重、食量、睡眠、學走、專注力…等等無法詳述。
也由於同年齡，能進行的比較變得異常支微細節。
在相同中求相異，有時又在相異中擔憂為何不同?
自發性的競爭
以我的異卵雙寶為例，每天都上演大大小小的比賽與決鬥。
搶玩具： 即使哥哥先掌握爬行技巧，但若沒有妹妹先行動的刺激，哥哥也不會這麼積極! 比誰走得快
競爭下的成長
特別的是，許多比較居然不是來自父母，而是孩子們自發性的想超越另一方。
競爭會帶來改變，但我認為「成長」並非單指行為上的進化，
心態的正向改變也是成長的一步。
不甘心那就更努力
事例 :
爬沙發堪稱寶寶征服世界的基礎技能。首先，是哥哥率先攻頂，妹妹是一陣子才習得。
有時候妹妹被逼急了，便會出現挫折感受，哭求大人幫忙。
思考：
這是一種知覺到自己不如人的自卑感受，傳達出「我好不甘心! 」的忌妒心情。
但是，這樣的不舒服狀態，也可激出想要向前進的勇氣。
經過重複失敗與再練習，雖然晚了一些，但孩子會用自己的步調實現目標。
多麼令人激賞!
學習典範的技巧
事例 :
和寶寶玩玩具或共讀時，發現有時由爸媽示範，寶寶未必學得會，但若由手足示範，大幅提升技能掌握度。
思考 :
通常找比自己優秀又不至於落差太大的對象，作為學習的典範，是最有助習得目標行為。
所以，最好的示範來自他們的手足或同儕；當然，最壞的示範也是。
1. 一寶搶走玩具，但另一寶無所謂地玩其他玩具
和平狀態爸媽完全不用介入。孩子爭搶發生時，最好等待一下，給予他們自行協調的機會。
2. 一寶搶走玩具後，另一寶嚎啕大哭求救大人
此時可以溫和安撫求救的寶寶，用簡單指令要求持有玩具的寶寶「出借」。
有時未必成功，但是可以鼓勵孩子先交給爸媽，當孩子讓出玩具時立刻稱讚其 「棒棒！」
然後再由爸媽轉給求救的寶寶，寶寶拿到玩具後，教導寶寶表達謝意，例如：點點頭、為對方拍手。
雖然這種情況下沒收玩具或轉移注意力的方法很有用，但等寶寶長大發展出較穩定的「物體恆常性」(知道物體暫時被遮蔽時沒有消失)與注意力之後，就會失效了，因此倒不如早點教導孩子「分享」。
3. 持有玩具的寶寶也跟著委屈哭鬧
這種情況可能真的要暫時沒收玩具了! 暫停並冷靜下來，然後再帶領孩子共同參與玩玩具的喜悅。
發現一個人身上有自己喜愛與討厭的特質共存時，是很矛盾的感受。
但是，這正是學習不要過度理想化你的父母、兄弟姊妹，以及伴侶的重要經驗。
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