目前家有國一的孩子, 請特別留意現在的數學 (一元一次方程式)

之前的數學題, 沒有用到未知數X, 不需太多的想像及閱讀能力, 再加上題目內容不長, 所以孩子還能跟上.

但一元一次方程式 X很容易讓孩子開始迷惑, 容易跟不上的原因有下列幾點.

1-題目內容開始變長 有時國文閱讀能力是關鍵

2-距離 速率 時間 這三者的關聯性 沒有100%透徹裡解

3-當在考卷或計算紙寫 假設某某為X時 卻不寫 "則 ….."

例如 全班40人 假設男生有X人 “則女生有(40-X)人” 這一句則常懶惰不寫, 用記的, 如此最後出錯的機率便升高許多.

4-大部分的題目是 "最後問什麼" 就設什麼為X, 但有少部分較難的題目, 如果依然如此 學生肯定僵在那裡 解不出來, 此時, 必須假設其他的關鍵未知內容為X, 解出之後, 再慢慢的推理算出題目最後要問的答案.

個人認為X是國一數學階段中一個非常重要的關鍵階段. 一旦學得不夠紮實徹底, 就像 9x9乘法表, 後面大概再也沒有能力想在理工醫方面與其他優秀的同學一同成長/

就讓孩子多閱讀吧

數學差很多時候都是看不懂題目

這和天生理解力有關,留意也沒用~

有無看懂題目很重要喔!還有理解力也很重要

有無看懂題目很重要喔!還有理解力也很重要

多謝提醒！孩子果然繼絕對值與指數之後，又有點卡住了...

我的孩子英文還不錯，國一首次接觸中翻英的題目可應付自如

我在教他這單元時，告訴他其實就是"翻譯"的能力，跟中翻英類似

題目給予的條件是以數學符號(單字）組成數學算式(句子）來求解答

例如：

將鉛筆分給一群小朋友一> 這段文字敍述不知有多少位小朋友，就設有X位小朋友

若每人分5枝，還剩22枝 —> 5X+22

若每人分7枝，不足4枝一> 7X-4

則鉛筆共有___枝