什麼樣的情況, 跟嚴重程度 爸媽會開始想...帶孩子掛兒童心智科呢 ??
最近一直很猶豫，大女兒大爆發的狀況不多，但是跟妹妹的衝突是天天都在發生。
我是在想她是不是就是個很固執愛生氣的一般小孩。
有試著看看亞斯的文章，也的確具有某些亞斯特點，但不是全部。況且，這些特點很多小孩都有呀!!
越是關注亞斯的訊息，越不想幫小孩貼上標籤。但是又擔心是不是會耽誤早期治療的黃金時期呢 ??
下面是之前寫在自己FB的心情日記:
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今天居然為了一輛MINI BMW 在藥局抓狂，
只因Sab 不願一次買30罐奶粉換那超佔空間的玩具車，⋯⋯
她在藥局一直不斷地踢貨架，屢勸不聽，下層的商品都掉出來了，
整把火上來(很想用力巴下去)，但是，在外面動怒實在太難看，強忍住快要中風的血壓，盡快付錢帶離。
在車上，她老大還是不斷地踢椅子。
雖然她一生氣起來的症頭，都大同小異:
諸如: 不斷的開關燈，不斷的開關門,不斷的開關抽屜， 把所有的玩具拿出來，不斷地打枕頭,牆壁, 而且，大人要她停下來，總有著在對空氣講話的感覺，越講火越旺，每次一來總是讓人很崩潰
她待在家的時間長了，天天和妹妹起衝突:
=> 妹哭、姐罰站、臭臉認錯、道歉的戲碼，一天可以不要這麼多次嗎 ?
雖然姐姐，氣起來不得了，無法控制，
但是，消氣也很快，一但流程走完(道歉完),
沒一會就好像剛才的事完全沒發生一樣，
她居然可以馬上嘻嘻哈哈的和妹妹玩, 又親暱地跑來說媽媽我愛妳。
而通常 Sab 還在上火階段，這妮子的情緒起伏變化還真大呀!
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姐姐不像妹妹，一直是讓大人很容易爆炸的小孩。
細數最近的事情來說。
*一定要比妳多：每天晚上道過晚安，親親抱抱後，就是妳愛我到哪裡Q&A 時間， 這個遊戲，一開始從愛妳到星星月亮，發展成到愛妳到哪個國家，ex, 我愛妳到日本，妳愛我到美國，妳比較愛我等… 很棒的遊戲，配合Costco 入手的世界地圖拼圖，她倆認識了很多國家名，妹妹會說出波蘭，印尼，墨西哥等名字，姐姐却老是糾結於要"比妳遠"這件事（表示愛妳比較多），不肯自己想，如果她自己講了個國家沒有我說的國家遠，她就要講其他國家。沒完沒了，最近，我直接要她說南極，這樣就永遠是最遠了……>< 是的，我崩潰了。
* "每天"早上， 她都要跟我穿一樣的鞋子，她會偷看我穿哪雙，她再去穿，運動鞋=運動鞋， 靴子=靴子， 沒有的，她就穿顏色一樣的， 早上時間很趕， 常常Sab 已經開車門了，她還在穿…真的罵了，說了都聽不進去耶……
⋯⋯
* 每天她都要跟我使用一樣的筷子，鐵筷=鐵筷， 塑膠筷=塑膠筷， 拿錯她就一定要爬高高去換。結果，我妥協跟她使用一樣的。換得吃飯的安寧。
*買了一件吊帶褲給她， 只要她穿吊吊帶褲，他就要強迫Sab也要穿。以後再也不要買母女裝（握拳）
*記錯事情發生先後的循序，ex, 去的時候買冰淇淋，還是回來是買，她記錯成去的時候買，看螢火蟲是在哪，誰有去等，等錯誤被指出來時，她會抓狂生氣，還會無限輪迴的說她那錯的答案才是對的，直到我抓狂，說： 好啦！好啦！妳是對的。才會停止……
當然更多小時候的事蹟，還有，
幫她脫了衣服，她要穿回自己脫，
幫她關了車門，她要重新開了再關，
上樓沒等她，叫她自己上樓在樓梯上等她，不行，一定要走下來，再一起走上去。她會在樓下哭很久很久直到妳下來一起走，（住透天）
還有很多很多她很堅持的事情，
當然，隨著年齡增加，有修正了很多。
同時，也多了很多新的………堅持 （哭）
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就是這隻狗....
六日在營區，姊姊第一次遇到不會亂吠，貌似要咬人的小狗。
愛的不得了，在營地陪她上去下來看小狗8次有之。
⋯⋯
回家後，噩夢果真來了。
先是在車上要求一定要再來這營區露營
當我們告訴她，
這隻狗沒有三個月就長成跟狗媽媽一樣的大狗了。
在家時她開始要求明天要再去一次
大人不肯，她的小宇宙又爆發了......
剛好是吃晚餐時間，她生氣的反覆開冰箱的門
大人關起，她又打開。來回十多次....
罰她不准吃晚餐，回房間反省。
姊姊不願意停止繼續開關冰箱。
爸爸把她拖上房間，手臂很慘烈的被亮亮抓花花
姊姊屁股挨爸爸揍，小妞更激烈的又哭繼續嘶吼
" 再去一次，我就不會"
Sab 把爸爸拉出房門，留下姊姊站在房門口
繼續吼叫:
[再去一次，我就不會] x 800遍鬼吼....喊到聲音沙啞...
過了......半小時...1小時 ??
姊姊沒在叫了，Sab 上去開導她。
那是營地主人的狗....去看也不能怎麼樣...
狗媽媽在那..她要照顧她的小狗
那不是你的狗是別人的。
我們也不能養狗。。。云云
最後.......答應幫她借朋友的狗照顧三天。
姊姊也也軟化，願意跟爸爸道歉，也對剛剛發生的事道歉。
(還有很多.. 像...
她老是要別人照她的方式玩遊戲，在家妹妹會聽他的，在露營時都會使同齡的小朋友不高興，
拒絕上學，現在中班休學中(從幼幼班就開始上課了，學業上完全沒問題，很聰明的小孩，1歲半就會拚100片的拼圖。)
大部分的時候都非常正常，開心跟表姊弟、妹妹玩樂，跟朋友的小孩比較慢熟，不過常常見面也比較會一起玩了。
帶孩子就醫掛兒童心智科會有什麼壞處嗎? 比如說浪費很多時間等待或是反而造成小孩陰影之類的? (會這樣問是因為我本身沒有經驗...)
如果沒有什麼太大的負面因素需要考量, 是我的話我會就醫, 聽聽醫生的想法 意見. 有做就有機會, 沒有損失. 就醫後下一步要怎樣也還可以再決定, 不是一定就要如何的.
話說版媽的小朋友的情緒反應似乎是太激烈了點, 我的看法是不像"很固執愛生氣的一般小孩"耶~
以前女兒剛上幼稚園連哭兩個月，我就嚇壞了帶她去看台大兒童心理中心，因為媽媽我上幼稚園沒哭過，結果醫生說正常，是個人特質的問題，也就放心了，有了這個定心丸，到弟弟上幼稚園我就隨他哭了，整整哭一年，後來也沒事了。
所以如果能夠安心，去看沒有什麼不好，也比較知道怎麼面對小孩，我這還是十多年前的事呢，當時應該更保守吧，我覺得看心理科我並沒受什麼影響。
我覺得看起來還好耶！看起來像是高需求寶寶的成長版，隨時需要別人的肯定跟認同。
3-4歲的孩子也會有這種狀況，什麼都想自己來，不想輸，這好像跟兒童發展的階段有關
但是不太像亞斯。看不出明顯的對單一事物的固?，我曾經跟一個亞斯的孩子相處的1小時裡，他只跟我談一個話題，而且多數是他滔滔不絕，我插上1，2句話，他又會繼續說下去，而且完全不理會我想停止話題的明示暗示，當時他已經是國中生了。
另外，從描述看來，他還是能和別人一起玩的。上述那個亞斯，他完全不理解同伴的提示和情緒，拚命跟同伴分享他感興趣的事情，把同伴氣走也不知別人為何不玩了
去看醫師比較好唷
我兒子也是愛生氣，但也沒特別固執，社交比較弱，但也有朋友，疑似亞斯
亞斯的範圍很大，不見得很嚴重才是耶
感覺應該有"情緒障礙"喔
自閉症的特點是:語言、社交比較弱還有固著性
幼稚園時不明顯，越大語言和社交會越明顯
固執通常會隨年齡增長下降，如果還是持續固執是要去看醫師的
固執是自閉症的一大特點喔
版媽，亞斯柏格的孩子確實有固執暴怒的特質，但要符合亞斯需同時有1.語言發展問題2.社會互動 3.行為問題4.非精神症狀況的行為問題等狀況，你可以參考：http://www.ym.edu.tw/ymnews/298/blog_hs.html 和 https://youtu.be/8vHgoIEuV6Y。
如果單單由以上你寫的部份，比較不像亞症，而是兒童情緒障礙，但是不管是哪一種，都建議你去尋求心理醫生和諮商師衡鑑，因為父母可以藉此更了解孩子的特質，找到和他們有效溝通的方式，請不要以為小孩大了就好了，以亞症的孩子為例，他們愈大愈顯得人際技巧薄弱，如果沒有適當的引導和鼓勵，有些個案會因無法融入社會而把自己關在家裡。
有這類孩子的父母是辛苦的，有時造成家庭氣氛低迷，甚至有的媽媽有憂鬱症傾向，所以還是要去面對，心理衡鑑不等於你一定要讓學校知道，學校知道不等你一定要送教育局出鑑定証明，有鑑定証明也不是等於可以申請身心障礙手冊，所以不用因為擔心被貼標籤問題而不去衡鑑。
隨著他們在學校時間慢慢比和家人相處多，這類孩子常會面臨遭到老師誤解和同學排擠，如果能早一點協助他，就可以讓他少受一點傷害。
(原作者於 2016-06-23 23:13:46 重新編輯過)
我家老二1y多就帶去評估了，3y又去評估了一次，
說真的，因為不相信他沒問題
現在小班，今年即將升中班。
當初為了我家老二這個問題小孩，再有豐富幼教經驗的老師主任園長，
開會討論不知幾次，就為了他。
全幼稚園老師、學生，都知道有我家老二這號人物，實在是......汗顏
因為呢，莫名情緒一來驚天動地，在學校對面就可以聽到他在哭
而我這個阿母，從他1y多開始教，
到現在幼稚園老師勸說不動的，我在家跟老二"講過"即可獲得改善。
平常家規清楚了，在外面我不需開口，用手勢，他就知道這樣不可以。
在學校，同樣情形老師可能要勸上好一陣子，還不見得有效果
我有一個點是，對他"從不妥協"。
因為我知道只要一對他妥協，那就是萬丈深淵。
我有我的規矩，不順他的意，他發起脾氣，我們就耗。
耗幾個小時正常，耗一整天我也奉陪。
我如果退了，下次他就會再往前踩一步，
那麼他發脾氣的次數，只會隨著我的讓步，越來越多、越來越強烈。
隨著他的年紀增長，會越來越難管。
不知是否如此的關係，他每長一歲，就好一些，我就會釋給他越來越多的空間。
所以在某種程度上，我認為孩子仍是主要照顧者最明瞭。
孩子的性格在小時受家庭因素影響很大，幼稚園老師建議去評估一點也不意外。
我以為妳家姊姊的反應還好，
但有可能是因為老二的高規格，讓我達到海納百川的境界。
覺得孩子怪就去詢問醫生吧！
是不是亞斯要給醫生評估才知道
但至少看起來一定有情緒控制方面的問題
我妹是憂鬱症+邊緣性人格障礙
我弟是亞斯伯格症
嗯…大概可以體會妳的困擾……
擔心就帶去評估看看吧
免得日後變成更嚴重的社交障礙
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