求救!!小一數學

題目:

媽媽第一次烤6塊餅乾,比第二次少7塊,媽媽第二次考幾塊餅乾?

昨天發現女兒完全搞不懂題意

她覺得看到少,就是要用減法

所以跟我說6-7要怎麼減啊?

跟她解釋半天,也舉很多例,結果整個都搞糊塗了!!

她無法理解: 哥哥比妹妹多1元,就是哥哥比較多.........她覺得是妹妹多(看字面)

請教媽咪們該如何是好?

(原作者於 2015-05-12 11:42:59 重新編輯過)

你去拿19塊旺仔小饅頭來

然後分兩盤

第一盤擺6塊

第二盤擺13塊

然後問她,麻麻第一盤是不是只烤了6塊餅乾?

然後問她,第二盤有幾塊餅乾,請她數一數,然後問她,這樣是不是第一盤比第二盤少了6塊餅乾

至於看到題目要怎麼算?....................多閱讀,才會慢慢了解題意,加油~

這種題目老師的教法，

應該是第一次畫6個"O"，

第二次畫13個"O"，

上課有在聽嗎?

那就先從中文說法教起吧

我有6個 你有7個

我比你少 我比你少一個 我再多一個就跟你一樣多

你比我多 你比我多一個 你再少一個就跟我一樣多

先把這些說法都練習一下 搞清楚之後就比較好解題

低年級重點都在看不看得懂題意

可不可以教女兒這樣子看:

哥哥比妹妹多1元=把妹妹兩個字變成"較"=哥哥比較多,多一元。

如果題目是:哥哥比妹妹少1元=哥哥比較少,少1元

把題目變成孩子聽得懂的語言,比較能接受。

媽咪別擔心，這只是孩子不懂題目（要多讓她實際操作教具）慢慢引導，只要當她真的懂時就會好了。例如：拿雪花片及2個盤子

媽下指令：請在一盤子上放6個雪花片

孩子：會慢慢數6個（若點數能力差時，千萬別催促）

媽再下指令：再放7片雪花片在第2盤

孩子：會重複上個動作

媽：要孩子清楚算出第一及第二盤中有幾個（將2盤同時放孩子面前，並引導孩子?出）

媽：此時才能開始做比較的動作（但媽咪只能是引導，所有回答必須孩子自行答出）

多實際操作，孩子會懂的。這是為基礎打好底的動作，且您會發現孩子自然會引發興趣而會一直想操作教具，這才能靈活運用。

我是一個安親班的負責人，我本持孩子的教育是引起興趣，如此才能快樂學習，所以媽咪要加油喔！

(原作者於 2015-05-13 00:36:02 重新編輯過)

我比你少 我比你少一個 我再多一個就跟你一樣多

你比我多 你比我多一個 你再少一個就跟我一樣多

猴子娘媽咪，好像繞口令……哈哈

猴子娘媽咪+bobo+1

先用簡單的方法配上實務操作，讓小孩了解意思。

(原作者於 2015-05-13 05:04:21 重新編輯過)

看到版媽的這個問題我會心一笑~~

因為我們家小朋友也是這樣，堅持妹妹多...

小減大比較好改正，可是看不懂題意就比較要花一點心思

因為我們家妹妹就是這樣!!!

最後我們怎麼解決呢~這要感謝他們安親班老師

他從閱讀著手，本來我還跟老師爭辯這要讓他多練習題目就懂了，

但是我真的佩服這個安親班的老師，竟然從閱讀著手，

現在的她，對於題目的理解力真的還不賴，只能說方法跟經驗好重要

當然遇到好的老師更不得了!!

跟媽咪分享我們妹妹安親班老師的經驗~~

組織力弱的孩子比較有這類問題

要小心!

不要緊張    那是算資優題  ，大人的態度會讓孩子非常難過的喔~~

我都說  真的不簡單喔，

   但讓我們想一想， 再看一次題目，試著用畫的方式去解題。

隔一天再拿出類似的題目寫    ，幾次以後  孩子是會越來越有自信。