我大姑的小孩也是上課或是午休時.會唱歌
然後現在已經被貼標籤了.有一次他明明沒有撞到同學
老師就說是他.還說要調監視器.應是要他承認道歉
我先生是建議我大姑把小孩轉班.因為這已經沒辦法改變了
老師有很大的問題.同時也請小孩要乖.遵守秩序
但是大姑的先生就覺得.小孩子要自己處理.自己去面對
長大了才不會遇到人際關係問題.而不會解決
但是我們都覺得這樣已經對小孩有陰影了.爸媽還不出手幫忙
真的會造成一輩子的影響
我覺得你可以跟老師談談.如果沒用.真的建議轉班
然後給小孩心理建設
雖然小孩有錯.但是老師的方法真的很糟糕
我大姑的小孩也是上課或是午休時.會唱歌 然後現在已經被貼標籤了.有一次他明明沒有撞到同學 老師就說是他.還說要調監視器.應是要他承認道歉 我先生是建議我大姑把小孩轉班.因為這已經沒辦法改變了 老師有很大的問題.同時也請小孩要乖.遵守秩序 但是大姑的先生就覺得.小孩子要自己處理.自己去面對 長大了才不會遇到人際關係問題.而不會解決 但是我們都覺得這樣已經對小孩有陰影了.爸媽還不出手幫忙 真的會造成一輩子的影響 我覺得你可以跟老師談談.如果沒用.真的建議轉班 然後給小孩心理建設 雖然小孩有錯.但是老師的方法真的很糟糕
andrina發表於2014-06-04 12:22:27
謝謝樓上麻麻的建議^^
本來也想直接去學校和老師聊聊
後來爸爸又說先觀察一陣子，也讓小孩試著去處理
不過這情況已經大約有一個月了
小孩目前是處在忍耐的狀態
也想給小孩換班，不過聽說現在換班不容易
怕班沒換成，小孩又還在老師的手頭上，這樣情況他的處境會不會更糟........
我會去學校問看看 有無可以幫忙的行政系統
小孩不守秩序 老師真的是會頭痛 我家的也是有點調皮
是在安親班 我給老師一張 行為考核表 每天老師都幫我check
孩子情況有改善 因為每天都看 給獎懲
如果老師 用那種不友善方法 孤立小孩 我會轉學 或是轉班
孩子的班上 也有上課一半 會晃來晃去的小孩 或是過動需要吃藥的小孩
可是我感覺孩子們並不會對那樣的小孩有什異樣的眼光
或是不友善的對待 , 帶班的老師很重要 孩子上二年級後 我就沒聽到孩子說
同學上課一半起來晃來晃去的事
1.
在國小當義工媽媽今年第四年(每年看六班小一孩子)....個人經驗是
上課中講話
唱歌,或任意離座走動=>脫序在小一上學期很正常...到下學期會改善很多
萬一到小二還改不掉....建議版媽不要輕忽或等閒視之
2.
不是每個國小導師都懂特殊教育
你們這位導師....個人認為用很糟糕的辦法
如果你們去抗議,導師一定說他的本意是為了孩子好...他也一定會有完美說詞合理化他的奇怪教學方式
3.
我會選擇轉學....因為公立學校轉學遠比轉班容易
轉學後
好好處理孩子的問題
加強跟導師溝通
轉學+1
然後讓小孩去學唱歌, 要他每天在家裏面唱歌兩三個小時. 如果他愛唱就讓他唱個夠, 然後跟他說唱夠了, 去學校就不要再唱. 上課要安靜.不然再轉一次學, 你又要重新適應, 你自己也麻煩~
小孩才一年級 請不要讓自己的孩子自己去解決
一年級的孩子能力沒那麼強好嗎?
所以版媽一定要去學校與班導師了解一下
(但是我想應該不會有好結果) 但是還是要去 畢竟老師都已經當著全班說:要放棄妳的孩子
最差的就是轉班或轉學囉~
要跟老師溝通改怎麼解決 一起幫助孩子改善
還有去了解孩子為什麼要在不適合的時間 做不適合的事呢?
畢竟上課"唱歌"的確影響老師教學了 也影響其他孩子上課情緒
謝謝大家回覆我，你們的說法我都會考慮
讓小孩去學唱歌這個點子，讓我笑了，他真的很愛很愛唱歌
前天有去學校問了小孩的狀況，知道他在學校因為常被點名，
也影嚮到他的人際關係
不過還沒有跟老師提到隱形人的這件事
我是可以理解老師拿他沒辦法的感覺
不過這老師本身的EQ就不太好((之前運動會，老師動不動就會破口大罵，即使小事也是一樣))
PS：
我沒有和老師起衝突，老師當著家長的面非常的客氣，加上我也還沒跟老師提到隱形人的事。
不過就算是有提起，我想也盡量不跟老師起衝突比較好，再怎麼說，目前他都還是小孩的導師，
這樣起衝突的話，我想很有可能會讓老師把氣出到小孩身上，或是又講什麼話，讓小孩被孤立而己....
如果不過班導師討論這問題，還能跟學校的那個部門討論呢?
跟輔導老師聊嗎?
因為我也覺得跟老師提起"隱形人"應該沒什麼幫助
只是去聽他圓自己的作法而己
我想孩子不只上課講話唱歌，可能還有其他不守常規的行為，
如果只有講話唱歌，那也可能是頻率太高，屢勸不聽，
版媽自己都說了，罵都罵了也沒用，
雖然導師的處理方式有爭議，但她應該也是一再糾正後才變成現在的放棄狀態，
我蠻想建議版媽尋求專業支援，例如兒童心智科，
但現在才小一，評估完了醫生的結論可能也是"還小，再繼續觀察"。
老師不是心理學家，不是醫生，但她有大把學生可以比較，
不能否認的是這孩子確實有"跟別人不一樣"的地方，
版媽可以跟老師溝通，但也不要忽略孩子的狀況。
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上學期未時，有跟輔導處及教務處的老師求助，已有幫我跟該名班導師聊過，在全班面前要求同學要叫名字，不能叫錯號。
感謝每位回我的媽咪為我家妹妹擔心!
我在這大概的回覆一下
求進步阿敏：一開始老師有在聯絡簿反應，我的處理方式除了告戒自己的小孩，也跟她聊說老師一個人帶那麼多同學，很忙、很辛苦，她少一點問題給老師，就是對老師的一種貼心，麻麻喜歡貼心的小孩，還有一些希望她將心比心的話。並在聯絡簿上回覆老師如果小孩還是不守規距，再麻煩老師通知。
沒想到老師是直接放棄通知，並開始她的「隱形人計畫」
這還是我隔了快一個月，跟小孩聊天時問她學校的狀況，聊著聊著，才聊到隱形人!不然小孩還不敢跟我說，她的回應是：是她做錯事，老師才這樣叫她。
之後看來狀況是有恢復正常狀態，跟他爸爸聊過，他又覺得讓小孩接受一下這奇怪的磨練不是壞事，所以我只好還是給小孩留在同一個班級，不過接下來如果老師又出怪招，我想這次我不會這樣就算了!
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小孩幼稚園時沒有被反應過這個問題，現在的老師有說上學期還好，這學期才開始的。
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這個老師我跟同班的2位家長聊過，都覺得OOXX…….
其實想想看一個會帶頭給小孩取錯號、孤立小孩的老師，有可能是位好老師嗎?基本上這老師本身的愛心就不夠了，又讓她帶到低年級的學生，唉~~真心覺得她比較適合帶高年級，比較有自制力的小孩。
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謝謝小陳媽給的資訊，如果有需要，我會聯絡看看!