兒子目前讀小學二年級
大約中班開始覺得他的肢體不協調與同儕相處冷漠
所以分別帶到兩間教學醫院就診
一間回應再觀察
另一間則排了語言、物理與職能治療
從大班下學期開始治療
終於在一年級下學期結束了
在一年級其間老師不斷說兒子成績不理想,上課發呆
我詢問了職能治療師兒子需不需要另在在掛門診重新評估
職能治療師說如果專注力真的不好,她也會建議我去評估
但她說在她的專業下,兒子沒有必要重新評估,兒子頂多算邊緣
在職能治療師與物理治療師說了那些話後.約兩個月兒子醫院課程就畢業了
從一年級怎麼跟老師說,老師一直要求我們到第三所醫院去評估
應付這樣的老師我真的好累
我不知道在學校兒子有沒有發生什麼狀況,問兒子都說沒事
但兒子這一兩周開始在學校寫考卷發呆
在家也發呆
有一年級上課還算Ok
二年級卻惡化的例子嗎?
如果要重新評估一樣是重跑過去的流程嗎?
我問兒子發呆時在想什麼
他說他在設計一個軌道
我建議他把畫設計圖畫出來免得以後忘了
最後也不了了之
他的功課現在可以從中午午餐後寫到晚上10點半還寫不完
他的老師非常重視課業成績,有時也會對部分孩子冷嘲熱諷,
介紹東南亞國家時也不考慮班上新住民之子的感受
脫口說出主觀想法
上課發呆=>如果症狀只有上課發呆+成績不理想.....老師會這麼積極希望家長面對問題我覺得你們算是遇到認真的好老師
因為
有非常多老師不管ADHD的孩子
只要別發出怪聲...別亂跑....別影響較制上課秩序...你愛發呆隨便你
反正二年後就換老師
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寫功課....以過來人經驗建議你爸爸或媽媽一對一盯著寫是最好的辦法
別的孩子可以聲控遙控
家有ADHD的孩子...媽媽要認命啦
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你要是放著讓他自己寫
一定會錯誤百出+錯字連篇....加上剛好遇到嚴格型的導師.....習作,作業簿一定會又寫又擦..時常挨老師罵
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久了孩子會越來越討厭寫功課....越來越討厭打開習作....變成惡性循環
你家寶貝應是ADD注意力缺失,非ADHD有過動型的注意力缺失!
我家孩子也是這型,所以在分數上面我要求很低,一、二年級80就好,但是功課要認真寫完,我讓孩子知道考試成績不是我們能掌控的,但寫功課的態度是可掌控的,因?他注意力不足,所以我都讓他寫15分鐘玩10分鐘,這樣效果比較好。考試有時會寫到定格不動發呆,我會請老師看到這情況時拍他提醒他。老師也知道我家孩子會,只是不由自主會分神,也願意協助,上課會常叫他回答問題,?的是把他從神遊中拉回.經過親師合作,兒子小三狀況好很多,成績也從80拉到90,但我還是維持一貫的原則,跟老師講班上級距不需告知我,別人考怎樣不關我的事,自己孩子懂不懂會不會比較重要!