想知道問題是出在哪裡?

孩子是小二生,因為是左撇子,字寫得醜是事實,上小學以來都很努力和孩子一起找方法改進字體,可是孩子似乎是沒達到老師的要求,我是覺得有進步了,先是生字作業分數低了些,然後是國語課時被老師當著所有同學的面說:xxx,你的字很醜,............,讓好勝心強又愛面子的他心裡很受傷,覺得他的努力並沒有被老師看到,一度開始隨便撇作業,也對老師說的話有些想挑戰權威的感覺,週五孩子的爸去家長會,老師提到寫字進步的同學也沒有我們家的孩子,明明是有進步了啊,是我的標準太低嗎,我自認字還不差,所以對孩子的字也有要求,只是因他是左撇子,想說應該要再給他多一點時間努力,晚上和孩子閒聊學校的事,他說在課堂完成習作時,老師會巡視,看同學寫的狀況,好的會鼓勵,字寫的差的會指導,唯獨經過他旁邊時一句話都沒說,我問孩子有常這樣嗎,他說偶而啦,又補一句隨便啦,看來孩子是真的在意老師的反應,只是自尊心強嘴硬,所以真是不知道問題出在哪,我有注重親師溝通,平時該做到的禮數也沒少,孩子在學校守規矩,課業也還ok,人緣很好,所以是孩子沒遇到了解他的老師,還是孩子的努力不夠呢,我想他是很想獲得老師的肯定,只是好像很難,原本就缺乏自信了,現在更是嚴重,真是讓一直陪伴他努力的我著急又心疼,該怎麼幫助孩子呢？

版媽所說孩子學校發生的事，其實都是機會教育的題材。

中文字本來設計就是給右撇子寫的，世界上大多數由左而右的文字都是以右手書寫習慣為主(韓文可能不一定)，我想老師也未必知道盲點所在。既然如此，讓孩子認知這個事實，要嘛對抗它，要嘛無視它，要嘛接受它。

字寫的好看不好看，跟練習、態度、小肌肉發育……有關，也與個人先天美感有關，有些事不能強求，但求盡力而為。許多有成就的人，字不一定寫的好看，也與一個人的品質沒有太大的關聯…。老師或許求好心切，或許缺乏同理心，或許她只看到事情的表面，作家長的，不必太過期待老師這一端，跟老師在聯絡簿提出“心願”就好，剩下的，就是孩子與家長要面對的適應與成長的學習之路。

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(原作者於 2014-02-23 11:39:54 重新編輯過)

踩到地雷了~

版媽，別給自己跟孩子太大壓力了

只有跟孩子都覺得盡力，有進步就夠了

因為老師也是人，也有自己的偏好…或是同學字真的不錯？

如果是我，我會給孩子做好心理建設，字漂亮，受益的是自己，也是一輩子的事，

不需要為了迎合tea~

不要執著於此，培養其他強項，小孩也比較沒壓力