公立幼兒園混齡教學問題

想請教媽咪們..

公立學校附設的幼兒園,

目前是分班(大中小)還是混齡教學呢?

大寶今年4歲,住蘆州,

準備去試試手氣抽公立的.

但有朋友告訴我公立附幼是混齡教學..

我很疑惑混齡該怎麼上課呢?

這樣的教學方式好嗎?不會互相干擾嗎?

希望有正在就讀的媽咪們幫我解惑..

說真的 混齡教學 這個 我也很疑惑 因為 就我姪子姪女 當初公幼(嘉義) 他們就從 小班 中班 大班 這樣分了 而我女兒 念公幼(桃園) 學校也是有分 中班 大班 (我們沒有小班只從中班開始) 所以 我在網路上 看見有人說 混齡教學 一直很有疑慮

板媽覺得會互相干擾的原因是?? 我家兩個哥哥都念公幼.. (老大小二,老二中班) 我是沒很認真問他們在學校都做什麼... (要是有人每天叫我交代行程,我也會煩) 從旁了解的結論是... 老師上課都一起教... 但是針對中班跟大班有不同的要求... 比如中班只要認識ㄅㄆㄇ,不要求會寫... 大班才會要求他們認得每一個注音符號+書寫... 不過他們很多課程都是主題教學... 感覺不太到年齡差距有影響...

不一定都是混齡 老師會有辦法,人數通常是佔一半一半,不會差太多 大的可以帶小的 學習程度不同, 老師當然也會依程度 4.5Y若都是中班,指定的練習作業就會不同 而且就算是分年齡,有年尾年頭, 即使都是大班生, 實際年齡也有差好幾個月 也不會互相干擾, 現在因為有的幼兒園多了小班, 只好分班了 我兒子那班本來又要併成大班一起上 但有家長不願併班/換班/換老師 又留在原班級混齡方式繼續上大班 就我所了解,每間作法都依行政人員/老師決定有所不同 直接打去問你小孩要就讀的那間才清楚他們的作法

如果你了解公幼在教什麼, 就會知道怎麼混都沒關係了 公幼採主題式教學,也就是大家俗稱的都在玩 今天種花,明天養魚, 上次有個公幼還設計迎馬祖電視台還去採訪呢 就連大家在意的注音及數學 也都是用遊戲方式進行 只有少部份的數學會分組教(大班一組,中班一組) 教材也會略有不同 我小女兒從小就和姐姐混齡學習沒什麼問題 今年暑假我也打算把她送去和國中生混齡去夏令營

我們念台北市的公幼, 五個班級--常常是兩個大班, 兩個中班, 一班混齡. 混齡那班的中班生是挑月分比較前面的, 9月~隔年一月生的小孩, 所以跟大班生混在一起其實感覺就沒什麼差了~

混齡的基本精神很好，大的幫忙小的，小的有學習的對象，彼此互助。 最重要的是看 園長如何帶領老師，老師的教室管理是否成熟，這樣才能把混齡教學控制得宜。

樓上媽媽說的很對呦 如果你了解公幼在教什麼, 而且也能接受, 就會知道怎麼混都沒關係了 附幼也是一樣喔

我家哥哥目前是北市公幼中班(三個班都混齡)，大致上每周有數學課、唐詩、兒歌學習單、台語課、足球課。 我問過兒子上數學時怎麼辦？因為大班和中班課本不同級數，兒子說輪流上，班上有2位老師+1位保育員，會輪流引導沒上的孩子做其他作業。 我是沒看過上課情形，不過班上兩個老師資歷都10幾年，感覺井然有序，孩子回來對作業也都有熟悉。其他課程就都一起上，小孩目前都適應得不錯。

我家小朋友剛好是同班(因為中小混) 混齡教學我覺得還好耶 很多唐詩,唱遊的課程並不會因為年齡而有所影響 美勞的課程老師會依照小朋友的年齡給予不同的要求 像中班的會讓她們使用剪刀剪紙,小班的就用手撕紙再來貼 語言課程會分批上課(例如中班上課小班畫畫,小班上課則反之) 其他的角落教學就像唱遊一樣跟年齡較無影響了 而且混齡只會大中混或中小混,不會有大中小混在一起啦 混齡的好處是哥哥姊姊們會當起小幫手幫老師照顧弟弟妹妹 而弟弟妹妹有樣學樣,以後也會照顧小的弟妹

我女兒是今年2月有人退出,而遞補上的....全班29人都是大班, 今年6月要畢業了, 只有我女兒是"小班生"....但女兒每天回家都很快樂..大哥哥大姐姐都會特別照顧她....主題玩樂時在原班級, 教學時會到中小班去上, 下課後又集中到"課後班"等到6點我下班才去接....全部6個班級的幼兒園的老師都認識她, 我覺得的很好吔...