確定有特殊問題的孩子，應該到能照顧他們的環境就讀

我覺得

確定有特殊問題的孩子，應該到能照顧他們的環境就讀

大家覺得如何呢?

畢竟大多數的老師，他們所受的訓練是如何教學

並非如何輔導不同問題的小孩

小孩的問題很多很多類型，每一類型都需一種專業訓練，老師沒有受到這麼多類的專業訓練

頂多只能用愛心來減緩衝突

但，並非只用"愛心"就能解決"人"的問題

而且，說實話

當家長只有少數一二個孩子時

都不見得能在就學前，教會自己小孩控制跟別人的相處禮儀、力道、規矩等等

當把特殊問題的小孩交給一個專業不在此的老師，怎能放心?

除了容忍、低頭，要不就是鬧翻，這每一種對孩子都是傷害

如果，孩子不是特殊兒童，只是輕微，沒有生理上的缺陷

那孩子是自己生的，是不是更應扛起絕大部分教養的責任

去感謝孩子的導師與同學的容忍、包容、諒解

我當然也是反對X利媽的

但，我卻看到更多的問題

就是國內對於特殊教育資源的不足，特別是低年級導師的訓練

這一塊，是不是應該國內的教育系統需修改的?

是不是應該呼籲教育部，讓低年級導師補上相關訓練課程、醫學常識？

我想，我們應該是要呼籲教育部，重視這個問題

這才是比較根本的解決之道

當然，家長應該要知道，色素食物、不足的戶外運動，孕婦末期的情緒都是影響因子，這能否在孩子周歲後的健檢時給予相關宣傳?

希望大家對這方面有更多包容的心

在美國人家就真的很落實

樓主媽媽： 會被編到常態分班的特殊兒童，就是確定常態班級環境對他們的成長有幫助，過動兒一直被孤立成長，才會造成日後不可挽回的心理疾病。 有一種東西叫做社會責任，是法律雖然沒有硬性規定，卻是文明社會人人都必須負擔的責任。

講很簡單 但要付出多少社會成本? 動用多少資源?? 重點 妳我她肯不肯付這筆龐大的資金呢??? 光餐費二千多塊都會有人開版抱怨了 更別說叫其他人一同負擔這筆教育金 妳肯我肯她人呢?? 叫低年級導師上相關訓練 問題是誰來出這筆錢 要上多久?? 怎樣才能專業?? 二年一輪 低年級老師又換別人時 又要在上一次 這筆錢都要從那來?? 老師有沒有這時間上課??? 說這麼多不是在否定妳的想法 而是很多都出在"錢和時間和資源" 把特殊兒童集中在適合他們的環境就讀 要花費多少人力資源和錢 還有 不少家長也不肯 反而覺的自己被排斥了 會被貼上特殊記號 妳是否有想過呢? 講那麼多 其實大人們只要多點包容心和同理心 還有老師要有能力教導其他小朋友有同理心和互相幫助 知道班上有這樣的孩子時 能為大人和孩子上個演講和知識上的輔導 就會好很多 可惜的是沒幾個學校肯這麼做 嫌浪費時間 =="

不然，除了過動的兒童，難道氣喘的兒童也要分一班？有心臟病的兒童也要分一班？這些應該都不是老師在行的。調和同學相處是教師的本分與專業，過動兒需要在正常環境成長。(美國也一樣...) 1對1特教真的要實行在輕微狀況的過動兒身上，那麼我們第一步就該先呼籲政府增稅50%。 一點都不想容忍的媽媽，還有私校可以選擇，公立學校有責任保護每個孩子得到適當的教育環境，不被眼不見為淨的心態隨意剔除。 我國的特殊教育環境是很差的，重點是，輕微過動兒不需要佔用特殊教育資源。

有的過動兒家長怕有副作用不願意讓他的小孩按時吃藥也是個問題. 有的過動兒家長覺得他的小孩很輕微.希望他跟正常孩子相處就會變正常. 有的過動兒確實有暴力傾向的.而且小孩會長大.我就聽過小6已經160幾突然情緒控制不住.拿椅子砸牆壁及滿口髒話.(全班嚇死..) 還有有多少人能365天完全沒有自己的情緒心情起伏.愛心教育.長期負荷"一整個班"的特殊兒??

氣喘、心臟病、低收入是特殊兒童嗎? 能照顧的環境是一對一嗎? 正常環境就好嗎? 教師多上一兩堂課是多大的社會負擔? 輕微症狀的，我有說要到能照顧的環境學習嗎? 樓上媽咪想多了! 想想您小學時，動不動就打人的同學，您會跟他要好嗎? 他是不是被莫名孤立了? 即便老師說不要這樣，同學會主動邀他一起玩? 再想想，如果這個動不動就干擾人、打人的孩子是大小姑的孩子，BBH媽咪有多少願意自己的孩子都跟他密切往來? 大部分問題兒童指的是有"攻擊性"的兒童 如果，您家願意包容，我很佩服

確定有特殊問題的孩子，應該到能照顧他們的環境就讀 ------------------------------------------------------------ 這是那裡呢?? 目前國小&國中的就學 多是自家附近 離家最近的學校 如果一個縣市有一個特殊學校 大家要花多少的時間去通勤? 該不會要說 你的小孩有問題 就應該要自認倒霉的每天花大量的時間去轉車通車送小孩上學吧 做媽的都不必上班了嗎? 單親家又有特殊兒的又該如何? 豈不是該出去要飯了........ 治本的方法應該是落實各級學校老師對特殊教育的了解 讓老師能了解、理解特殊兒的問題 加強老師面對問題時的處理技巧 學校的輔導室也應該增加合格的心理輔導老師 來幫忙老師處理棘手或是老師無法處理的問題 不要再企圖用各種名目去分化 什麼有問題沒問題的小孩 他們都只是孩子........!!!

樓主媽媽不是認為老師沒照顧特殊兒童專業嗎？老師是沒有照顧氣喘兒或心臟病兒童的專業，但大多數的老師會憑藉事先知悉加以「特殊」照料，所以輕微過動兒也該能相信老師的專業特殊照料。正常的環境當然對於「已經經過評估而被分到正常班級」的過動學生較好，不信你可以查國內外相關資料。 我小時候還真有這樣的同學，那時相關資訊不比現在多，學生人數也比現在多，但我們老師就是事先告知我們如何與這位同學相處，為什麼現在反而做不到？打人比較嚴重的不是班上的過動兒，而是父母過份寵溺不加管教的小孩。

看過韓國電影『熔爐』嗎？其實台灣有些特教學校環境離劇中也不很遠。 特殊學校並不是大多數正常兒童媽媽心目中的天堂。 只要老師多一點點安排，家長多一點點善意，小孩多學一點點跟不同的人相處標準，很多輕微特殊孩子童年會更正常快樂，並漸漸健康起來。 至於特殊兒父母也並非沒有盡力教養，他們的孩子只是比別人更需要支撐。也請正常兒童的父母體諒這些家長在生活中的重擔，幫助別人是快樂有福的事情，不要去跟人家索討感激，生活已經夠累了。 謝謝對方給自己小孩不一樣的經驗，這種心情也很好。

版媽我懂你的意思 大家都說要包容 但如果妳身邊的同學: 每天不分上課下課會無預警的打你+在你耳邊尖叫 上課時會離開座位尖叫+跑走 (結果老師只好去追他，把全班晾在教室) 會撕壞你的簿本，在你的書包裡倒水 下課回來發現自己的書桌被推倒+東西散落在全教室 ........................................................... 以上劇情天天上演 請問誰家的孩子能用愛心耐心解決一切? 當你的孩子被打得頭破血流 被從樓梯上推下來摔斷腳 被霸凌到才念國小就想自殺 家長該怎麼辦? 問題學生不等於特殊兒 很多問題學生都不是特殊兒 更多特殊兒其實沒有暴力傾向，不會搞破壞 但當特殊兒是問題學生時 不應該因此就不用改進 因為"他也不想"+"他不能控制自己" 就可以去傷害人 如果特殊兒的家長不讓孩子就醫 不幫助孩子治療 那我們的主管機關能做什麼? 如果學校有會傷害人的問題學生(非特殊兒) 除了讓家長自己去打官司 學校還能做什麼? 現行體制可以強制轉學嗎? 就算可以，孩子去新學校繼續打人又該怎麼辦? 公平不是讓每個人都得到一樣的東西 是讓每個人得到自己需要的東西 相對的，任何一個孩子都應該得到安全的受教育環境 否則也是不公平 我猜版媽跟我一樣並不是指特殊兒 而是指有暴力問題+嚴重破壞秩序的學生 這類學生無論是否為特殊兒 都應該受到特別的照護吧!