我覺得這還挺不錯的丫 表示老師有在注意小孩 畢竟老師跟小孩相處的時間也滿長的 有很多都是老師發現的~而不是家長發現的哦 早發現早治療~對孩子也有幫助 但很多家長對於這種事情很反彈 我覺得帶去檢查一下對孩子也沒啥損失
我倒覺得這是好事，老師有注意孩子 以前可能大家比較不了解 現在敏感度增加了 既然有疑問，評估一下又何防 若真有問題，早發現早治療 若沒問題，求心安也好 畢竟這是影響孩子一生！ 我女兒班上，老師超認真，好多小細節都注意到了 沒二個月，老師建議三個孩子去評估 結果三個小孩真的都有問題 目前也都在接受治療 今天送女兒去上學 發現那三個孩子進步好多 他們的家長很感激老師 要不是老師發現，三個孩子可能誤了治療黃金期呢 但若不說，一般人聽到一班7個小孩，建議3個去評估 大家應該都會質疑老師吧！ 以上分享我看到的經驗！
我想是現在的老師比較沒耐心吧 而且也沒去進修 拿現在小朋友和以前的比 現在的小朋友接受的信息越來越多 營養越來越好 也越來越聰明 老師呢 只想能輕松就好 根本不用心 所以阿 現在的老師也根本不值得尊重
老師叫家長帶去鑑定會有兩種結果 1.不是遲緩:老師就要再針對這孩子的特質,找出適合教導孩子的方法 2.是遲緩:老師就要寫一堆資料 要通報到教育局 還要幫孩子申請巡迴特教老師 (國小階段要報資源班,到鑑輔會開會....一堆雜事) ---------------------------- 所以 小孩帶去評估萬一是遲緩 老師也不會比較輕鬆省事(小孩到國小萬一有問題,國小老師還是會找幼兒園老師來開會)
沒聽過不代表"沒有" 不是幼兒園的老師"喜歡"家長帶孩子去評估 是現在這樣的孩子很多~~~ 不管內在環境跟外在環境通通在改變當中 小朋友接觸太多的聲光刺激+父母教養方式改變 讓孩子產生很多無法預知跟控制的文明病 會看到孩子這些問題的老師大部分都是為了孩子好 現今社會大部分少子化,老師在團體裡面容易發現孩子的不同之處 評估只是讓妳知道孩子怎麼了或是狀況在那兒 知道後你才能對症下藥,這個"藥"不一定是吃藥,也包括教養方式的修正 對於孩子而言早期發現早期治療,等上了小學問題越來越大 妳想要簡單方式處理就沒有那麼容易了 所以我們做家長的要感謝老師的用心才對 很多人瞭解到ADHD(所謂過動)後才發現原來自己小時候也是過動兒 小時候白白挨罵了,其實是父母老師不瞭解 我的小孩也是ADHD,我正在努力改善他的狀況!
ㄜ~~ 3F的發言似乎不太...... 對不起,無意批評,只是覺得不要一竿子打翻一船人 好老師也是有,老師的辛苦我們也是要"尊重" 4F說的好,評估完老師並不輕鬆耶 反而對於需要評估的孩子要更加用心 至少我看到我孩子的老師就配合度很高很盡職喔!
這要真正有孩子遇過這種問題的媽咪才能理解 要為3F媽咪高興....表示他孩子很OK 幼兒園還好 國小老師班上有特殊孩子才真的會天翻地覆 POLLY導師甚至還要幫一個ADHD的男孩保管藥 已經小三了 
用心的老師才會注意到孩子的不足才會請家長帶去評估 以前沒這字眼是因為兒童心智這塊並不發達 就算有病 也沒專業醫師來治療,也不重視孩子的獨特性,反正封個 "笨""頑劣"的評語然後用棍棒來對付就算盡責了 假如你願意,還是可以同樣方式來的來對待你的孩子 但不要輕易去責難請家長帶孩子去評估的老師沒耐心
再補充一下： 非常讚成4F媽的說法 評估完老師真的沒有比較輕鬆哦！ 至少我看到我女兒的老師，因為前述那3個小孩 為了配合醫院治療師的治療 反而做了更多事 真的還是有很多好老師！ 應該給他們多一點掌聲~~^-^
我兒子2歲3個人去上幼兒園 才去一個多星期,幼兒園正好有配合的治療師來評估 也是請我兒子去進一步評估 因為當時他語言發展顯然慢很多,對群體和指令的配合度超低 我自己覺得也許因為剛上學,還可以觀察... 期間老師對我不帶去進一步評估也有點微詞 之後小朋友發展就很正常 我覺得老師是建議,媽媽還是可以自己觀察和評估
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