家有公立高中(高一)新生的家長進來聊聊!!! 謝謝

那我們就繼續在這交流吧~^^~ 蚊子媽咪 妳女兒選甚麼社團跟選修班呢 我女兒選修班第一個想選科學素養班但只有兩班沒抽到就排到第二志願 社團看來看去都很多人選也是第二志願才排到 都不覺得他們學校有冷門的志願跟社團 關於聯誼我女兒也沒參加班上的校外聯誼只有社團的迎新她有去 只能說他們學姊妹制度很牢靠 所以學姊的話比較有力!! (原作者於 2012-09-28 08:29:17 重新編輯過)

當初我們有去參觀過好幾所學校 發現到了高中階段，各校都呈現出很不一樣的特色 --- 蚊子媽咪，可以給我們開示一下? 謝謝

翔媽咪 人太少開社團很容易長蜘蛛網 冬瓜青茶媽咪 要不要舉幾個例子看看? 或許我們看法不一樣 (原作者於 2012-09-28 11:50:58 重新編輯過)

不好意思 有沒有高中是男女同班的家長可以來分享一下?

提醒一下，別忘了還有公服時數要照顧，我家的自國中便很會經營，所以不用我操心． 孩子今年在社團花很多時間力氣，但開學第二週就主動提出要留校唸書的要求． 擔心的，就趕快先跟孩子約法三章 聽朋友說有些社團的確會讓家長為難 至於週記，我的理解是學校規定篇數，導師讓學生寫足篇數 多鼓勵孩子參加校際活動，自會領受不同學校的學風及特色．

學校的積極度喔．．．．． 如果指的是非上課時間看不見導師，剛開學時上家政課班上只有二個人到家政教室，其他人包括班長都沒注意到要說明條上要去家政教室上，到專科教室也沒有課表，同學也還沒走到一度還以為自己走錯教室，還有老師上課不上課純聊天結果發現老師居然有上課？？？？也有進度考試？ 不止學姐說某些科目要自己看，就連其他科老師都說那幾科要去外面補，而這些科目都是背多分。 這些算是不積極嗎？

我們家女兒也是高一生,有個問題請問大家 上禮拜女兒上學回來,跟我說, 導師跟他們說有課外教學,有國內跟國外可以選,她說他們同學都要選國外,請問大家有聽過這種活動嗎?是不是我女兒搞錯了?另外我也很納悶,每個人生活都那麼好,出國應該要花不少錢 (原作者於 2012-09-28 15:19:26 重新編輯過)

快樂不要一次用完媽咪: 哈 哈 不是您舉例的這些雞毛瑣碎的事啦! 例如: 1.像我們學校，強調不用補習，高一階段顧好國、英、數三科即可。 但學校進度方面教的飛快，一直趕課，數學第一次段考就要考到第二章完。讓小孩們一直無法消化。 2.繁星計劃，有些大學要求要有服務證明。 我們這裏前幾志願的學校會先讓孩子們知道有這些需要，讓孩子們自行調配，何時去安排這些服務。 而我們學校，已向學校反應這些事項，學校反應是待高三有需要的人，再去找就好。 這種情況就好比12國教的志工來說:本質上是好的，希望學生心能更柔軟，去服務他人。應該是有這種精神，而不是淪為得分工具。 3.女兒的班別是經過特別考試過的班，照理來說:程度較齊。 問起學校既然特別招考特殊班，是否有什麼樣的規劃? 學校提不出什麼想法，只說這班的老師是特別挑過的。 但數學老師上起課來，竟會算錯。讓孩子訂正到。

冬瓜青茶 因為這些是我女兒說的不積極 剛開學時學校都沒有引導，很多事都要自己發現 她就是自己出公差跑到專科教室一看都沒人，外面課表又沒他們班，以為走錯才發現同學們很慢的走來，因為沒人知道要去專科教室上課，可是課表上都有寫 學校日時，班導也是說只要把學校教的懂就可以，不用去外面補習，如果真有問題也可以下課直接問老師。 這學期的課程大都是國中的課程佔七十，其他三十才是新課程，也是屬於延伸性的，所以呢．．．．．老師都會上的很快，甚至不太講課，像我女兒地理都在聊天，歷史這學期要上六章，現在己經上到第四章，數學都是實習老師在上，美術老師都在講校外補習，公民老師都在講人生哲理，其他還有國文老師談愛來愛去 所以最常聽到的對話是，明天考地理第幾章，馬上有同學回應：什麼，那章上完了，剛有上課嗎？不是在談誰坐什麼車來學校 服務證明，不知是不是公服 學校規定一學期最少要八小時公服，像學校日來幫忙就四小時，我們是跑去當圖書小義工。 教學方向喔，年年在變，所以沒有一定的方向和目標，除了多看書就是多看書，什麼書都要看（色情暴力不算）所以我們訂了八本雜誌，其中有雙月刊，還不時要上網，因為學校還會放教學補充內容在網站上。 這樣想想唸個書搞得像當偉人一樣好累喔

翔媽咪： 我女兒是弦樂社，選修班選的是法文 因為她打算未來到法國念書，自知法文對她很重要 因此學得很認真，甚至還另外到師大法語中心找法籍老師學 據說弦樂團有一些門檻，專攻市賽和全國賽 不過，這對她而言不算有壓力，她在這方面經驗算豐富 SweetDream： 講開示實在不敢當，就當作交流 我們參觀過的幾所學校都是以自己的可能性做考量： 師大附中、中山、武陵、景美、松山、中正、新店、國三重等 (北一向來沒有在考慮之列，因此沒去了解) 我們從各個層面做過評估 校風、學習資源(以我女兒需要的為準)、教學政策走向 對近幾年政府政策走向的因應做法、行政階層理念、 三年內學校可取得的政府財源、 學校近年內與國際單位互動情形、交通因素 還有一些是屬於比較主觀的印象，對學生、對老師等等 親自去跑的話(這些學校都去看過)，可以有比較真實的感受 有些學校是一進去就不考慮的 有些學校有一些吸引人的魔力 當然這是第一印象，有點像看房子的感覺，呵呵 過程中有發現到 如果將學校整體氛圍粗略分成兩大類的話： 可以看出一種較貼近於大學的感覺 另一種則較算是國中的延伸 沒有所謂好壞，純粹看適不適合自己孩子的個性 如果區分北市和新北市的話： 可以從各別區域看出未來發展的重點學校 這類學校經費資源取得較豐富，非重點學校則完全忘其項背 我搜尋過部分學校提交上去的發展計劃 從此處可看出未來近幾年學校的發展重點 從政府單位預算和經費的撥付，可了解他們錢流到哪裡 其中某校在未來會與政府協力舉辦國際性的大型活動 可見的未來會在校內有施工作業，這對學習會有預期的影響 若看學校本身經費的運用和發展重點 則要對照自己孩子的專長 有的學校升學率不錯，但發展重點和孩子的專長不符就是白搭 其實我花不少時間在了解行政階層的理念 因為這方面是比較難以取得訊息的部分 然後也從比較細微的地方去觀察他們一些實際的做法 比如某校正好正在招聘老師 我旁敲側擊了好久，知道他們的聘任過程和徵選的想法 從這裡就可以略知他們可能的師資狀況 某校素來有著響亮的升學業績，但學校個性保守封閉 我就不會考慮讓孩子去念，因為我覺得高中生應該是要有開闊一點的經驗 其實我孩子一直都是以要念高中音樂班為首要目標 因此我很注意各校的硬體資源和師資狀況 另外就是學校的國際交流經驗 當然這些方面就要看各校經費取得的能力 政府的支持是最大宗，但有些學校在爭取經費上就是能力要得 有些就是不得其門而入 有的會透過別種方式來取得經費，比如外包設施之類的 像這種就會有另一層問題，比如說人員出入複雜等 我看學校狀況的角度比較不太一樣 升學率當然也是參考點，但是我會鼓勵孩子出國念書 所以台大不是必然之選(一則是因為台大沒有音樂系) 反而能配合自家孩子個人學習規劃的才是最重要的 這之間交通也是大的影響之一 後來選中山，除了某些比較私人的因素外 另一個考量點是交通，因為捷運是主要工具 從家裡到校，從學校到主副修老師家，從學校到師大語言中心等 中山都剛好在適合的點上，所以就這方面來說，是個夢幻學校 不知道這些粗淺的分享是否足夠？想到的就先寫到此了 (原作者於 2012-09-28 20:18:29 重新編輯過)