原本就有在接觸0歲教育的童書相關內容，希望小朋友0~3歲能開發自己的潛能與腦力，所以花了一些時間在比較相關的書籍，中文部份我覺得力豆這套做的比較有系統性，就是他們的方案教學，比較符合教學的潮流趨勢，是屬於可演繹可歸納的。國外的教學也比較符合這種邏輯，老師會給一個主題，讓孩子們去找各種相關的內容，有的孩子喜歡廣泛的，有的孩子喜歡深入的，但是最後探討的都是脫離不了這個核心主題，分享一下這篇文章。
http://www.facebook.com/notes/魏子青/分享-我把兒子送到美國竟然這樣教育/470201092991730
書籍非常地多，為什麼要用買的，而不去圖書館借就好了？ 其實我之前小時候幾乎是在圖書館渡過的，各種書籍琳琅滿目，目不暇給，不會有看膩的問題，自己買的書，通常只會看一次，而且也不一定看得完，有時真的會想，買書的必要性？我自己覺得如果這本書，你會想一看再看的，那麼你再買吧！或者是說圖書館完全借不到，又非常地實用有收藏的價值，像教科書、工具書...否則圖書館的藏書，都能填補我們大部份的需要。
但是0~3歲孩子需要的書，有時不是書，我感覺比較像是玩具？教具？或是陪伴他們的物品？這當然不是說這年齡的孩子不需要書，而是他們對待書的方法與模式跟我們有很大的差異。他們一開始是拿來玩、拿來咬、拿來抱的。書只是一個"物品"。一個有圖片、文字、聲音、觸碰感.味道...的一個媒介！所以很多廠商的書，或小小力豆的書，像是玩具一樣。可以陪伴一起洗澡、可以叫、可以摸不同的觸感、可以抽拉、可以變形、可以有不同不同的長相，味道、聲音，(就後現代思考來說..)書不再只是書，而其他物品也可以變成書。地墊可不可以是書？(有各種顏色)水彩顏料可不可以是書？(顏色和液狀材料的混合)，也就是說，全世界的全部，都是嶄新的開始，都是學習的經驗，書只是存在的其中一種形式而已。
講了這麼多，其實重點就是開發身體的感覺，運用愈多的媒介刺激愈好，所以教材的多元化，多感官化、多想像化就變得很重要了，所以如果沒有多媒體書籍的輔助，那就需要去自己找一些能刺激開發感官的教材或事物。平常也需建構一個充滿安全、想像力、多元化的情境空間給孩子，讓孩子盡情施展自己身體手足，翻滾、觸摸、訓練平衡、讓感覺統合...同理來說，聲音、語言的多元性也很重要，孩子們現在能夠聆聽到語言辨識度很高，是母語形成的階段，可以讓他多接觸英語、台語、國語...不同語調的發聲，孩子們能夠聽到的連音、頓挫音、語調...，會比我們大人們更清楚(因為不受到長期刻劃)，發音也會更標準，也就是我們大人們的耳與口缺少了不同語言的刺激，缺少練習，所以會不那麼的自然。
力豆吸引我的一部份，還有教具的內容。教具不完全等於玩具。愈是簡單的元素，能夠創造的事物變化，也就愈大！像是樂高，可以作成各種天馬行空想像的事物，但是它的零件卻是這樣簡單。孩子們一開始接觸，可能會覺得很無聊，但我們要讓他去學習擴充、想像、創造，而不是侷限於單一的色、形、功能。如果像是切菜組合，反而比較像玩具，孩子們一開始很喜歡，但是它的玩法、學習模式已經固定了，比較容易時間一久就被丟置在角落。教具裡頭在數學中有數、量、形、空間、邏輯的觀念，父母老師們也可以利用具體的教具自己衍伸、創造新的玩法、活動，讓孩子們轉化了解數學抽象的涵義。這部份需要學習跟經驗，也可以多參加免費的力豆學院的課程，來激發自己的不同教學靈感和方法。
所以以上是我選擇這套教材的理由，以後會加入實際的孩子體驗和學習過程、成效等等，有興趣的家長們可以參考http://momoplaza.net
力豆學院的網站，有很豐富的書籍內容與延伸課程，我在這個網站也學習到很多不同的教學方法，最重要的這是本土的產業，我希望我們台灣的教育，能夠愈來愈好！！！
(如果對這套教材有疑問或有興趣的爸媽們，可以在底下回應，我會盡量回覆，如果有相關的優惠或折扣，我也會盡量提供喔～)
(原作者於 2012-08-18 22:04:15 重新編輯過)
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