5歲小朋友正常與不正常如何判別?

我女兒唸公幼即將升大班

因為我是全職在家所以之前都讓她唸半天班而已

我承認自己是一個緊張型又多慮的媽媽

我也很願意與老師作良善的溝通

我不管公幼老師的教學內容

因為我相信老師的教學專業

我只確保女兒在學校不要嚴重的受傷被同學欺負或有不好的規矩

我還蠻了解女兒

覺得她很天真超級不怕生很喜歡上學小朋友

因為她是家族中最小也是唯一的小朋友

所以我發覺她很喜歡同伴

班上一位老師說她很嫩應該算很稚氣跟同齡小孩比

我跟老師說這是她第一次上幼稚園過團體生活

事件一:老師說小朋友現在安靜不說話，我女兒就會大聲說好，我知道了

我跟老師說因為我在家裡教她應對一定要回話這才有禮貌

不過這個部份我回家有跟女兒說

老師說要安靜就不能出聲了這是上課的規矩，她也點頭跟我說好

所以這個部份我覺得沒什麼

事件二：學期結束前因為老師的疏失在教室看電影叫我女兒坐在桌子上

結果我女兒摔下來撞到頭,還好沒有大礙,我是很生氣

老師有一直跟我道歉,我也跟老師說不要再發生這種事了

可以坐椅子坐地板為什麼要坐桌子呢?

老師說她覺得小朋友大了可以坐在那裡其他同學也沒有發生過

我說我女兒神經比較大條也很粗心請老師多留意不要給她坐那裡了

後來有與老師多聊

她們是說我女兒的大肢體活動較不行

因為有一次特教巡迴師來班上看

我女兒玩溜滑梯的動作很奇怪,所以花了一個小時在教她

還有觀察她上課與老師和同學的互動

巡迴師有跟我聊說女兒很聰明有可能是資優生但需要評估

在學期結束前學校有特教師幫我女兒作測驗

我女兒智商接近小天才

但是特教師跟我說雖然智商很高但有些地方發展不是很好

她建議我帶去大醫院作評估(關渡劉弘仁)

因為她懷疑我女兒是輕度的亞斯伯格

即早發現即早治療至少在學齡前

剛開始我很掙扎因為我會認為女兒根本沒有問題

她上課會乖乖坐在位子上也不會突然走動

會聽老師的指令很活潑只是上課偶爾會跟同學聊天

老師制止她也會聽

很會跳律動很喜歡畫畫作勞作音感也很好

是個很活潑很天真很善良沒有心機的小朋友

只是我很耽心她一點都不怕生也沒有危機感這是我一直在教她的

繪本看了故事也講了她說她都知道

特教老師說她比較耽心是她太天真不會去判別同學這個行為是在欺負她或是跟她玩

將來會是被霸凌的對象

我很耽心回家上網找有關亞斯柏格的相關資料

我女兒只有其中一兩項符合而已(眼神偶爾不對焦,有些固執性,對聲音很敏感)

我在想不是小朋友都會這樣嗎?

如果只有其中一兩項

就被認定是這樣,那什麼樣的小孩子才叫作正常?

跟朋友聊她是說因為我保護太好很少帶女兒去跟外面小孩互動

多帶出去玩看看別的小朋友就可以了

後來我掛了關渡劉弘仁醫師

週六從11:30等到快3:30才看到診快起肖了

特教老師叫我拿學校的測驗評估給他看

我大致描述了女兒的情形

醫生沒啥反應

只說AS將來很容易成為被霸凌的對象

他也有只在診斷書上面寫"老師上課講話會插嘴不懂情境"

然後又要作三到四次的評估

只是看完診要離開時我女兒卻對醫師說

你等一下就要回家了嗎?

你家住那裡要去那裡?

我有立刻制止她說這樣問是很不禮貌的行為

劉醫師笑笑沒說話就走了

因為我們每次去三總小兒科看診醫生都認識我女兒

所以她都很開心每次去都會送自己折的紙鶴送給三總的醫生

我跟她說這個關渡的醫生我們還不熟不可以這樣問人家

她也點頭跟我說知道了

不好意思很抱歉寫的落落長

因為我現在真的會搞混了

如果小男生很皮是不是就要被歸類為過動兒

那我女兒不怕生跟我一樣好客(因為以前我們家作生意所不會怕陌生人)

這樣的遺傳就會被歸類有AS

那請問5歲正常的小孩到底是怎樣啊?

我也曾懷疑自己是不是將女兒送錯學校

因為公幼的教法比較像小學一樣一板一眼的

她是不是應該要去活潑更有啟發性的幼稚園就讀

新的學期班上有一位老師會調班

所以是有一位新來的老師及舊老師

跟老公討論是不傾向換學校繼續唸

等醫院結果評估出來

而且劉醫師只叫我上網或買書來看也沒說啥

我真的懷疑週六那天等了四個小時在浪費時間

只是我真的很納悶也很煩

我女兒真的有問題嗎?

看媽咪寫的內容我不覺得mm有甚麼大問題 媽咪有詢問過三總的小兒科醫生嗎??如果小兒科醫生也覺得mm有問題的話,那我們再來做進一步的評估,但...說真的,我看起來不覺得mm有任何問題.若要說真的有大問題的話就是....媽咪家的mm太不怕生了,別太擔心啦!如果是我的話我會先在詢問過小兒科醫生看如何再來進行下一步

我家的狀況跟你家的相似. 幼稚園老師很容易分辨出小孩都不同. 因為老師帯很多小朋友. 其中如果有比較特異的老師很容易發現. as沒藥可以醫. 只能多了解. 所以醫生會要你多了解這類小孩的狀況. 我小孩自己帯. 我自己覺得他很ok~~ 可是在團體裏. 他很容易就與眾不同.

媽咪寫的事件看不出小孩有甚麼問題呀! 倒是事件二，是老師有問題，不是小孩有問題吧! 對於看診時候的情況，真是要和您說，辛苦了! 會對孩子真心付出、付出關愛的，是父母本身，醫生只是進行他業務範圍的工作 醫生說要做的評估，就按照程序做完，醫生不會在第一次看診就下結論 所以不必對等待時間那麼長，卻沒從醫生那裡得到有用的資訊，而放棄了你的耐心

大肢體活動較不行，眼神偶爾不對焦，有些固執性，高智商 這4項和我朋友的孩子一樣，他是亞斯伯格。 他不會跳繩，不會走平衡木，有時講話眼睛會移開。 閱讀算數等，比我同齡的孩子進度快2年。 比較令人在意的是固執性，平常和他們相處時沒有發現，但我朋友說:有 但一直認為是他的個性比較[搞怪] 直到上小學後，因為他的固執性引起導師的注意，才去看醫師確診。 你的孩子有哪些固執性行為? PS:我朋友的孩子也是很乖很聽話很有禮貌，跟我小孩是好朋友呢。所以當我朋友告訴我他兒子是亞斯伯格時，我腦袋整個打結%^&%$#&(% (原作者於 2012-08-14 11:29:04 重新編輯過)

TO:樓上熱心的媽媽 我女兒的固執性我也覺得還好 像她最近喜歡看小英的故事 其實內容她都背起來了 她會拿出來看 其實也是一邊看一邊玩 叫她眼睛休息一下她也會聽話收起來不看 跳格子走花圃邊邊 都OK 平衡木及跳繩沒玩過也沒跳過不知 她音感很好很會扭也喜歡跳舞 也很會唱歌 如果說固執性可能我這個作娘的比較固執 我去北海道玩去7次一點都不會煩 還是很喜歡那個地方 世界那麼大那裡都不會想去就只喜歡北海道 同學很受不了我還好老公很挺我 不知道我這樣會不會也有AS傾向:P

圓仔慕的娘╭☆ 北海道去了7次妳還是想去 妳老公依然挺妳 分析結果如下: 1.妳老公真的很愛很愛妳 2.妳有一輩子是北海道人

回板媽正題: 妳的女兒看起來問題不大 天真/活潑/聰明/沒有心機 就算被醫生判定為小AS 還是一樣可以努力拉回正軌 且AS天才的部份,是一般人比不上的 讓妳歡喜讓妳憂

版媽, 妳女兒的狀況跟我兒子超像的耶, 我兒子是輕微亞斯. 說一下我兒子的狀況讓你參考看看. 1. 眼神對焦不太好, 不太看人的. 2. 活潑, 熱情, 善良, 愛幫助與關心他人(雞婆), 太天真(比同年齡孩子幼稚許多), 很喜歡與人接觸, 愛熱鬧 , 完全不怕生. 3. 智商超過130, 記憶力很好, 邏輯能力很強, 學習熱情很強, 他可以把看過的書通通背起來 4. 注意小細節(他對事物的觀察力很好, 很會發現一般人不會發現的小細節), 注意的焦點與多數人不一樣. 5. 因為天真, 熱情, 善良, 所以講話或行為經常很直接(有正義感), 直接到白目的程度. 較缺乏同理心, 不太在乎(或者說不太能理解)別人的感受與情緒. 但情感很脆弱, 多愁善感, 杞人憂天. 6. 好勝心強, 輸不起, 情緒控制能力差, 所以常常給人愛哭的感覺. 7. 體育差, 大肢體活動欠佳, 肌耐力差, 但是他有絕對音感的能力, 上了兩小時的鋼琴課, 就已經可以自己看普彈琴了. 原本我也不覺得我的孩子有狀況, 只是認為他跟一般孩子有點不太一樣, 但是因為他很活潑聰明, 所以就蒙蔽了雙眼, 後來是因為感冒去看小兒科, 醫師發現他的特殊, 建議我帶去看心智科, 才知道原來孩子的特別都可以解釋得通的. (我家小子也是在滿五歲時才知道的) 建議你可以帶去看復健科, 通常評估與等待的過程會短一些, 同時也可多聽聽一兩位醫師的看法. (原作者於 2012-08-14 13:04:58 重新編輯過) (原作者於 2012-08-14 13:07:45 重新編輯過) (原作者於 2012-08-14 13:09:24 重新編輯過)

來說說我家兒子吧 讀公幼時也被老師評估有問題 後來我帶他去醫院評估 去上有關注意力不集中的課程 結果智商OK,行為模式一切均在及格邊緣上 版媽對自己的孩子要有信心跟包容力 時間可以證明一切 現在我兒子小三在班上人緣非常好 他也會保護自己見機行事 小時候我還擔心他會被霸凌(天真無邪的個性吧) 至於眼神不對焦--我家兒子到今年才算正視說話的對像 平常多提醒他 妳會發現她的與眾不同

TO:下課啦 謝謝妳的分析唷^0^ 我也很懷疑上輩子是丕是生在北海道... 如果可以還真的很想就住在那裡說..... TO:Linda Lu 妳說兒子的那些情況我女兒也有吔 說好聽是神經大條 說難聽我女兒就是有時太白目 但是她有一顆善良的心 不知妳是如何幫兒子的 可以多向妳請教嗎? 只是最近我有太多的問號也會搞混 這些天真無邪活潑的小孩被視為有AS 那安靜不說 話沈默的小孩就被視為有自閉 那請問標準的小孩在那裡 我應該要怎麼去衡量要如何去幫她 把優點保留去改善不足不良的部份.....