洪蘭：比分數更重要的事

洪蘭：比分數更重要的事

親子天下作者： 洪蘭 | 親子天下 – 2012年6月22日 上午11:30

一位朋友的女兒想來台灣自助旅行。朋友寫信請我就近照顧一下，因為辛蒂才十七歲，尚未成年，她有些擔心。

辛蒂抵達後，第二天一早，悄悄起床，幫我把廚房和廁所洗得乾乾淨淨，還去外面把陽台也掃了。我很驚訝，她說：「有時差，睡不著，而且做這點小事不花什麼力氣，」又說：「力氣是最用不完的，睡一覺明天又有了。從小到大，我媽總是告訴我看到事情就去做，不要管是誰的，因為只有從做中才能真正學到東西。」我想起她母親也是研究神經的，不禁點頭。

的確，在實驗上看到經驗是促使神經連接最好的方式。神經的迴路經過反覆練習，連接得又密又緊，原本需要很多神經元才能做的事，在熟練後，一點點神經元就可以圓滿完成任務，活化的區域不但減少，還會改變地區。例如，小提琴生手和大師在彈奏時，大腦活化的區域不同：生手的小腦會大大的活化起來，而大師只有一點點；大師活化最多的是前運動皮質區，表示他在拉這一小節時，已在預期下一個動作了。所以古人說「熟能生巧」，父母應該放手讓孩子去做，因為孩子需要經驗來幫助神經連接以強化學習。

因為辛蒂很有禮貌，我就介紹她去台中的好友家住。沒想到，台中的朋友也很喜歡辛蒂主動做事的態度，就介紹辛蒂去她台南的娘家住。這一路上，因為辛蒂不偷懶，肯動手，笑口常開，她遇見的每一個人都自動幫她安排各種行程，使她在台灣玩得非常愉快。台中的朋友還說她念高二的兒子本來是渾渾噩噩的過日子，跟辛蒂談了兩晚以後，不一樣了，振作起來了。

原來她兒子平日除了讀書，什麼事都不會做。台灣的孩子光讀書時間就不夠了，怎麼可能去做別的事？但辛蒂告訴他，人生除了考試，還有很多更重要的事。她問他：「你考完試想做什麼？」他答不出來，說：「還沒想過。」她說：「在你還沒想到時，世界上已有很多跟你同齡，甚至比你更小的人，已在想同樣的事了。他們在生活中，已經開始替自己蒐集未來可用的資料，累積未來可用的人脈和經驗。你如果現在還沒想，將來怎麼去和別人競爭？」又跟他說：「天下只有自己的母親會容忍你的壞習慣，無數的其他人是不會的。如果你不做，別人沒有義務替你做，你只會看到別人飛黃騰達，而你連門都進不去。」現在她兒子乖了很多，常常伸手幫忙了。

我想起前幾天，美國有個家庭因為他們四歲和七歲的孩子在飛機上亂跑、不肯綁安全帶，被機長趕下飛機。很多人上網罵這對父母，說如果四歲和七歲就管不住了，長大後怎麼辦？叫父母不要為社會製造炸彈。

所以孩子真是要教，因為「有禮天下去得」。父母要把眼光放遠一點，不要計較現在的一分、兩分。孩子的未來不在這些分數上，是在他的人格和情操上，那才是我們教育的重點。

父母要把眼光放遠一點，不要計較現在的一分、兩分。孩子的未來不在這些分數上，是在他的人格和情操上，那才是我們教育的重點。 +1 非常認同

很棒的分享

真是一篇好文 謝謝分享 很值得我們去學習

給孩子一個機會- 談孩子的自理能力 所謂的自理能力, 就是指孩子生活上天天需要用到, 而且會自己做的能力, 舉凡穿衣、吃飯、 如廁、揜鼻涕等等都是。當孩子會照顧自己的基本生活,一來可以減輕對父母的依賴和負擔, 二來可增進他的自信心, 肯定自己的能力。所以在此以幼教老師的經驗提供給父母一些建議, 盼望可以對父母有所幫助。 一、步驟化: 把事情分越多的小段, 越容易執行。在指導孩子的生活自理能力上亦是如此;要分好幾個驟, 也就是「簡化」。孩子越小, 分的越多, 年齡越大、能力越好的, 分的越少。 二、念念有詞 在教導的過程中, 一定要說明, 不要默默的做, 因為最終的目的是要教孩子學會「自理」, 所以在每一次幫 孩子摺衛生紙時, 都要邊摺邊說「摺一次、摺兩次」,乍看之下, 你在自言自語, 其實已經暗藏「教」了, 而 也因為不是直接的教, 所以對孩子來說也覺得沒有壓力,可以很輕鬆的學習。 三、留一手 記住不論孩子多大, 或是你幫他做多少, 一定要「留一手」讓他自己做, 並視孩子的能力而決定留多少給他做。 絕對不能讓他習慣「飯來張口、茶來伸手」。 四、裝傻 當你覺得孩子已經可以自己做了, 而他還來求助於你,那麼請你很認真的表現什麼都不知道的樣子, 以「溫柔 而堅定」的態度來回應他, 讓孩子可以自己去做。 文章分享~https://www.facebook.com/groups/239136219536663/files/

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