高中職特色課程/家長:變相鼓勵辦特招

青
2012-05-22 18:52:26 版主 474

"謝國清說,教學要有特色,本來就是老師的天職,不應用砸錢來鼓勵"

真的是唱高調, 還是別有用心的天真?!

【聯合晚報╱記者王彩鸝╱台北報導】

〝特色不該用錢砸出來,與12年國教免試精神背道而馳。〞

「特色不是用錢砸出來的!」聽到台北市政府要用5年花6億元,鼓勵高中職發展特色課程,全國家長團體聯盟榮譽理事長謝國清質疑,北市的做法將變相鼓勵高中職辦特色招生,與十二年國教以免試為主的精神背道而馳。

謝國清表示,「台北市太有錢了!」5年6億不是每個縣市都拿得出來,北北基被畫為共同學區,但三市的差異性很大,他擔心這樣一來,基北區的學生都搶著要擠進台北市高中職,讓原本就弱勢的基隆市更加的弱勢。

十二年國教上路後,想辦理特色招生的高中職,必須先端出特色課程。謝國清認為,台北市砸大錢發展特色課程,等於變相鼓勵學校辦特色招生,他呼籲北市,應該拿這6億元把免試入學與就近入學的機制做好,不要滿腦子的「菁英競爭」思維。

謝國清說,教學要有特色,本來就是老師的天職,不應用砸錢來鼓勵,與其花錢搞特色,不如把錢用在弭平地區教育資源的差異。

教育部倒是很肯定台北市願意投資在教育上,教育部常務次長陳益興表示,特色課程不只是為「考試取才」服務,也要提供職業、藝術、體育等類別的適性學習課程,他強調,高中職可以校校有特色,但不一樣要校校都辦特色招生。

十二年國教M型化?教部:資源會重新調整

針對各地方政府的「財力」不同,如何避免十二年國教「M型化」?陳益興表示,教育部的資源會重新調整,多挹注財政較弱的縣市,以北北基招生區為例,會扶植基隆市和新北市高中職優質化。

全文網址: 高中職特色課程/家長:變相鼓勵辦特招 - 十二年國教 - 升高中 - udn校園博覽會 http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=391132#ixzz1vausPQKs

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於2012-05-22 21:02:28 補充發言
政策在此: 台北市政府推動十二年國教,今天宣布5年要花6億元推動「領先計畫」,補助高中職發展特色課程。這項計畫所有公私立高中職都能申請,每校每年最高可拿500萬元,一次給三年、一校最多可拿到1500萬元,估計台北市至少有三分之二大約40所學校可拿到補助。 台北市長郝龍斌上午在市政會議後提出這項「高中職領先計畫」,他強調,「高中職領先計畫」是競爭型計畫,6億元不是平均分配給各校,而是希望鼓勵、引導公私立高中職各校,主動提出計畫案爭取,只要通過教育局審查小組審查,一次預計核定20個學校,可連續補助3年。 根據台北市教育局提出的計畫,未來要推動特色招生一定要先發展特色課程,領先計畫恩即是助學校推動特色課程,讓高中職添購設備、購買教材和研發教材。台北市教育局長丁亞雯強調,推動十二年國教後,特色招生就是憑藉著高中發展出的特色課程。 台北市教育局副局長馮清皇說:「沒有特色課程,就沒有特色招生。」台北市教育局也發給所有高中職一份特色招生檢核表,要求學校發展出不同的特色課程。 至於未來特色招生要怎麼考,丁亞雯指出,將以「聯合辦理」為原則,測驗內容是九年一貫課程綱要,分成國文、英文、數學、社會與自然五大領域,但會和國中會考有所區隔。她舉例,特色招生評量指標,將測驗學生的「閱讀能力」、「思考能力」、「邏輯推理」、「歸納演繹」、「推論分析」與「科學探究能力」等。 外界質疑 補助學校恐成明星高中指標 但外界質疑,北市推動高中職領先計畫,獲得補助的學校,恐怕會成為優質或明星學校的衡量指標。郝龍斌強調,這個計畫是希望學校能發展出不同的特色,適性發展,讓學生選擇取捨。 郝龍斌說,針對12年國教,市府本月起舉辦各區舉辦說明會,另預計10月底前將完成基北區模擬作業,,讓12年國教能夠在「減少疑慮、增加共識」的情形下,順利上路。
kiik 2
kiik 2 2012-05-22 19:47:41 #1F
 
我覺得有些高中發展自己的特色,沒有什麼不好,至於跟北市要補助500萬元,也無直接關係,跟12年國教以免試為主的精神,也無衝突!大家都只想免試,免試!搞到最後學生都變成沒有競爭力,如果是這樣那麼家長都不會憂心嘛!
市子
市子 2012-05-23 17:36:40 #2F
 
自有市場機制來調整,前不久帶老三參加開平說明會,該校現在已是獨立招生 老大同學唸的是復興美工(商工?),前兩日一道吃飯,那孩子也提及學校的資訊與資處很可能會廢科. 高職若因而能提高教學的品質,倒也沒什麼不好. 教育資源M型化,舉世皆然吧!
教育資源M型化,舉世皆然吧! 教育資源M型化,舉資本主義社會皆然吧! 更正 資本主義與資本者主義不同 看倌若有上述「資本主義」一詞另有疑義 請自行修正為 教育資源M型化,舉資本者主義社會皆然吧! 皆然,階然 "天底下"的事,階然。只我的階然。 印象中…有人說過 教育不這樣m型化 大家會一起沈淪 (意思大概這樣啦~那篇路過忘了做記號…)
Eddie..
Eddie 2012-05-24 00:51:30 #4F
 
號外!號外! 教育部 又有新的點子囉 『教部:高中英數 將依能力分組教學』 12年國教後年上路,教育部長蔣偉寧多次呼籲考生不用補習,但有高中老師認為,屆時學生程度差異大,老師如果又不能分組教學,要學生不補習是不可能的,直言教育部應該拿出配套辦法,安大家的心。 教育部中教司長張明文指出,雖然高中現在很少分組教學,但未來依照科目需求分組教學,例如英文、數學等,將是趨勢,會協助學校實施。教育部會再找教育主管機關和學校討論。... http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=391413 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 我總覺得 1.大概又嫌票太多? 2.教育也可以這樣玩? 3.還是無言.. 為了想要消滅明星高中 把全國高中改成均一化 只好將高中變成國中化 但卻又要特色化 又要依能力分組 累不累啊! 689加油!
didi
didi 2012-05-24 07:32:27 #5F
 
能力分組是正確的。 希望以後可以各科目都能力分組,不過這樣太多經費了。 在美國連美術都能力分組,讓藝術能力好的或是想往這方面發展能適性發展 分組是依照學生意願,成績分的
"分校",一次就能分完的事,為什麼一定要搞到全國高中都在分組呢? 分組,對大學校來說, OK!對小學校來說,光是老師排課就會是一場災難。教育部的官員,腦袋在想什麼啊?(還是偷看BBH的討論做決策啊??) 教育,是整體國民質質的提升?還是讓大家變笨啊??? 還有,"神"級"本"質的人們,總鼓吹學生不要補習,而自己開的xx班,收費卻有暴貴....
didi
didi 2012-05-24 10:38:50 #7F
 
因為是國教 國教不能分校 只能分組
那...為什麼國教就可以允許xx玩樂小學,號成每天在森林中學習,而唸了六年國小,竟連自己的名字都寫不來呢? 國教既然可以允許這種體制外的爆貴神化學校,又為不能依性向和興趣分校呢? 完全沒有道理嘛!
Sylvia MaMa
凱莉 2012-05-24 13:30:38 #9F
 
為什麼一定要搞到全國高中都在分組呢? ========================= 回答妞爸:這就是高中全面均質化
市子
市子 2012-05-24 17:37:24 #10F
 
教育的資源跟著其他的資源走,共產國家的資源分配會比較好嗎? 清代的台灣,沒有教育資源分配的問題嗎? 任何一個國家/地區都先於現代教育存在............ 教育工作者應多學學天主教的傳教士 公東高工在資源極度缺乏的台東,仍能維持一定的水準,近年更有不錯的表現,也只靠幾十年前的傳教士跟他們帶出來的學生 (原作者於 2012-05-24 17:42:33 重新編輯過)

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